【題目】如圖1為“探究光對(duì)鼠婦生活的影響”的實(shí)驗(yàn)裝置。在鐵盤(pán)內(nèi)鋪一層濕土,以橫軸中線為界分為甲、乙兩邊,甲蓋黑紙板,乙蓋玻璃板,這樣在盤(pán)內(nèi)就形成了陰暗和明亮兩種環(huán)境。
方法步驟:
①分組:全班分成6個(gè)小組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
②在盤(pán)內(nèi)兩個(gè)區(qū)域中央各放入5只鼠婦,迅速蓋上黑紙板和玻璃板,靜置2分鐘。
③觀察記錄:每分鐘統(tǒng)計(jì)一次明亮和陰暗處的鼠婦數(shù)目,統(tǒng)計(jì)10次。
④計(jì)算、分析,得出結(jié)論。
(1)本實(shí)驗(yàn)提出的變量是_____。
(2)本實(shí)驗(yàn)中一側(cè)蓋黑紙板一側(cè)蓋玻璃板是為了形成_____。
(3)實(shí)驗(yàn)中用10只鼠婦而不是用一只是為了避免_____,使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確。
(4)計(jì)算出全班6個(gè)組第10次統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的_____來(lái)分析得出結(jié)論,在探究了“光對(duì)鼠婦生活的影響”之后,如果探究“水分對(duì)鼠婦生活的影響”,在圖2的四個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置中,你會(huì)選擇_____置。
【答案】光 對(duì)照 偶然性 平均值 B
【解析】
(1)科學(xué)探究的一般過(guò)程:提出問(wèn)題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流。
(2)對(duì)照實(shí)驗(yàn):在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說(shuō)服力。一般來(lái)說(shuō),對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的,就是實(shí)驗(yàn)組,沒(méi)有處理的就是對(duì)照組。
(1))對(duì)照實(shí)驗(yàn)所要探究的條件就是實(shí)驗(yàn)的唯一變量。由于“探究光對(duì)鼠婦生活影響”的對(duì)照實(shí)驗(yàn),所以本實(shí)驗(yàn)中的變量是光。
(2)在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí),要給鼠婦提供明亮和陰暗兩種環(huán)境。觀察鼠婦對(duì)環(huán)境的選擇,就是形成以光為唯一變量的對(duì)照對(duì)照實(shí)驗(yàn)。所以本實(shí)驗(yàn)中一側(cè)蓋黑紙板一側(cè)蓋玻璃板是為了形成對(duì)照。
(3)用1只鼠婦數(shù)量太少,實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有偶然性,實(shí)驗(yàn)結(jié)論不準(zhǔn)確。所用鼠婦的數(shù)量要多,因?yàn)檫@樣可以減少其他偶然因素的影響而導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)出現(xiàn)誤差。如果采集的鼠婦生病、或受其它非生物因素的影響、處于特殊生長(zhǎng)時(shí)期等都會(huì)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)論出錯(cuò)。所以,不可以只用一只鼠婦做實(shí)驗(yàn)。
(4)計(jì)算出全班6個(gè)組第10次統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的平均值來(lái)分析得出結(jié)論,這樣可以減少實(shí)驗(yàn)的誤差。如果探究“水分對(duì)鼠婦生活的影響”,實(shí)驗(yàn)的唯一變量是水分。A、鼠婦生活在陰暗的環(huán)境中,都在光下會(huì)影響鼠婦的活動(dòng);B、都在陰暗的環(huán)境中而且唯一變量是水分;CD、均有兩個(gè)變量水分和光,變量不唯一。因此我會(huì)選擇裝置B。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于單細(xì)胞生物的敘述中,錯(cuò)誤的是( )
A.整個(gè)生物體只由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成
B.能夠獨(dú)立生活
C.不能完成呼吸,生殖等生命活動(dòng)
D.能夠趨利避害、適應(yīng)環(huán)境
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下面是某同學(xué)在復(fù)習(xí)綠色開(kāi)花植物的一生時(shí),繪制的大豆的結(jié)構(gòu)層次及其關(guān)系示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。
(1)大豆的葉肉細(xì)胞與人的口腔上皮細(xì)胞都具有的結(jié)構(gòu)是______(填序號(hào))。
①細(xì)胞壁 ②細(xì)胞膜③細(xì)胞質(zhì)、芗(xì)胞核、菀号荨、奕~綠體、呔粒體
(2)b過(guò)程中,首先進(jìn)行的一項(xiàng)重要的生理活動(dòng)是______。
(3)大豆種子結(jié)構(gòu)中的[______]______將來(lái)可發(fā)育成新的植物體。大豆種子結(jié)構(gòu)中的④是______,⑤是______。
(4)春天,大豆種子早播要覆蓋地膜的主要原因是:滿足種子萌發(fā)所需要的______;種子萌發(fā)的過(guò)程中,種子內(nèi)儲(chǔ)存的有機(jī)物的變化是______。
(5)大豆植株上結(jié)的豆莢內(nèi)有多粒種子,原因是______。
(6)大豆與豆娘(一種昆蟲(chóng))相比在結(jié)構(gòu)層次上缺少的是______。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】仔細(xì)觀察圖中動(dòng)物,回答下列問(wèn)題:
(1)根據(jù)身體內(nèi)有無(wú)脊柱、體溫是否恒定可將上面的動(dòng)物分為以下幾類(lèi),分別是:無(wú)脊椎動(dòng)物: ;脊椎動(dòng)物: 。(填字母)恒溫動(dòng)物: ; 變溫動(dòng)物: 。(填字母)
(2)C在外部形態(tài)上適于飛行的特點(diǎn)包括身體呈流線型,前肢變成 ,體表被覆 。
(3)E的生殖發(fā)育的特點(diǎn)是 。
(4)D能夠形成珍珠,珍珠是由 的分泌物形成的。
(5)在上述幾種動(dòng)物中,最低等的是 。最高等的是 。
(6) 所在的類(lèi)群是包含動(dòng)物種類(lèi)最多的類(lèi)群。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)家兔和狼的牙齒圖解;卮鹣铝杏嘘P(guān)問(wèn)題。
(1)圖中[①]__________的作用是__________食物。
(2)__________圖是狼的牙齒,判斷理由:[③]__________尖銳鋒利,適于__________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的步驟圖,據(jù)圖回答下列問(wèn)題。
(1)正確的實(shí)驗(yàn)操作順序是_____。
(2)在載玻片中央滴一滴_____。
(3)用刀片切取塊洋蔥鱗片葉,用鑷子撕取鱗片葉的_____表皮,置于載玻片的清水中,并用解剖針將表皮_____,蓋上蓋玻片。
(4)將一滴_____滴在蓋玻片的一側(cè),用吸水紙從_____引流,使碘液擴(kuò)散到整個(gè)標(biāo)本,然后觀察。
(5)杜鵑(一種植物)與杜鵑鳥(niǎo)的細(xì)胞相比,前者還具有細(xì)胞壁、_____和液泡。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】小悅在“探究唾液對(duì)淀粉的消化作用”活動(dòng)中,進(jìn)行如下操作
①取兩支試管,分別加入少許等量的饅頭碎屑,編號(hào)為A、B;
②A試管中加入2毫升清水,B試管中加入2毫升唾液;
③將兩支試管充分振蕩后,放入盛有溫水的燒杯中;
④10分鐘后取出,各加入2滴碘液.請(qǐng)分析回答
(1)小悅在該探究活動(dòng)中作出的假設(shè)是__.
(2)該探究活動(dòng)的變量是__,除變量外,其它條件都應(yīng)該__.
(3)溫水應(yīng)控制在__℃左右,是為了模擬人體溫度.
(4)小悅使用饅頭碎屑,是為了模擬__的咀嚼.
(5)滴加碘液后,不變藍(lán)的是[__]試管,這是因?yàn)橥僖褐械?/span>__酶將饅頭中的淀粉分解了.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】觀察如圖,當(dāng)你伸肘時(shí),肱二頭肌、肱三頭肌如何運(yùn)動(dòng)( 。
A. 肱二頭肌收縮,肱三頭肌舒張B. 肱二頭肌舒張,肱三頭肌舒張
C. 肱二頭肌收縮,肱三頭肌收縮D. 肱二頭肌舒張,肱三頭肌收縮
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