【題目】如圖中A、B、C、D、E代表不同的器官或系統(tǒng),①②③表示相關(guān)物質(zhì),a、b表示相關(guān)生理過程,請(qǐng)分析并回答下列問題。
(1)圖甲中B與外界進(jìn)行氣體交換是通過________運(yùn)動(dòng)實(shí)現(xiàn)的。
(2)圖甲中物質(zhì)②進(jìn)入血液后與紅細(xì)胞中的_________結(jié)合,通過血液循環(huán)運(yùn)輸?shù)饺梭w各部位。
(3)食物中蛋白質(zhì)進(jìn)入A系統(tǒng)后,在消化道中的_______開始初步消化,最終被分解為物質(zhì)①,則①是________。
(4)若圖乙曲線表示血液流經(jīng)組織細(xì)胞周圍時(shí)某種氣體含量的變化,則該氣體是圖甲中的_______(填標(biāo)號(hào))。若圖乙中C、D分別為肺動(dòng)脈、肺部的毛細(xì)血管,則E內(nèi)流________血。
(5)若圖乙曲線表示腎單位某些部位尿素含量的變化,則D處進(jìn)行的生理過程是____(填圖甲中的“a”或“b”)。
【答案】(1)呼吸;
(2)血紅蛋白;
(3)胃;氨基酸;
(4)③;動(dòng)脈;
(5)b。
【解析】試題分析:(1)肺與外界環(huán)境的氣體交換稱作肺的通氣,圖甲中B肺與外界進(jìn)行氣體交換是通過呼吸運(yùn)動(dòng)實(shí)現(xiàn)的。
(2)人體內(nèi)的氣體交換包括肺泡內(nèi)的氣體交換和組織里的氣體交換,肺泡內(nèi)的氣體交換通過肺泡內(nèi)的氣體交換,血液由含氧少,顏色暗紅的靜脈血變成含氧多顏色鮮紅的動(dòng)脈血;血液流經(jīng)組織細(xì)胞時(shí)動(dòng)脈血中的氧氣擴(kuò)散進(jìn)入組織細(xì)胞。組織細(xì)胞中的二氧化碳擴(kuò)散進(jìn)入血液,使含氧豐富,顏色鮮紅的動(dòng)脈血,變成含氧少,顏色暗紅的靜脈血。圖甲中物質(zhì)②氧氣進(jìn)入血液后與紅細(xì)胞中的血紅蛋白結(jié)合,通過血液循環(huán)運(yùn)輸?shù)饺梭w各部位參與呼吸作用為人體提供能量。
(3)蛋白質(zhì)的消化過程是蛋白質(zhì)在胃中在胃液的作用下初步消化,進(jìn)入小腸在腸液和胰液的作用下徹底消化成氨基酸,圖中食物中蛋白質(zhì)進(jìn)入A消化系統(tǒng)后,在消化道中的胃開始初步消化,最終被分解為物質(zhì)①氨基酸。
(4)(5)組織里的氣體交換,由于組織細(xì)胞里氧氣的含量比血液中的少,而二氧化碳的含量比血液中的多,因此,動(dòng)脈血流經(jīng)各組織處的毛細(xì)血管時(shí),血液中的氧氣與血紅蛋白分離,再擴(kuò)散到組織細(xì)胞里,同時(shí),組織細(xì)胞里的二氧化碳擴(kuò)散到血液中。經(jīng)過這樣的氣體交換,流經(jīng)組織的動(dòng)脈血就變成了含氧氣較少的靜脈血。若圖乙曲線表示血液流經(jīng)組織細(xì)胞周圍時(shí)某種氣體含量的變化,則該氣體是圖甲中的③二氧化碳.若圖乙中C.D分別為肺動(dòng)脈、肺部的毛細(xì)血管,則E內(nèi)流動(dòng)脈血。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】近年來,我國(guó)部分地區(qū)地震造成一定傷亡及財(cái)產(chǎn)損失。某次地震后,王某在廢墟中被發(fā)現(xiàn),一根木梁壓在他的腰部,動(dòng)彈不得,下肢有創(chuàng)傷,頭部、面部未見明顯外傷,神志清醒。救援人員搬走他身上的木梁,然后對(duì)其進(jìn)行診斷、救治和護(hù)理。請(qǐng)結(jié)合圖示回答問題:
(1)醫(yī)生用棉棒刺激王某的足底皮膚,王某的足立即縮回,說明他的脊髓反射功能正常,根據(jù)圖一所示,寫出縮足反射的途徑____________________________(用數(shù)字和箭頭表示)。
(2)醫(yī)生在檢查其腦部是否受傷時(shí),要求其在閉眼狀態(tài)下用食指觸摸自己的鼻尖,他始終不能準(zhǔn)確觸摸,由此判斷受傷部位是________。
(3)醫(yī)生給他靜脈注射5%的葡萄糖溶液和復(fù)方氯化鈉溶液,這些液體最先流入心臟的________。注射5%的葡萄糖溶液后,王某的血糖濃度出現(xiàn)如圖二所示的變化,那么BC段變化的原因是_______________,調(diào)節(jié)葡萄糖的吸收、利用和轉(zhuǎn)化等。
(4)王某下肢創(chuàng)傷處有暗紅色血液連續(xù)不斷地流出,由此判斷出血的血管是________,可以采用止血帶止血法或指壓止血法在________(填“遠(yuǎn)心端”或“近心端”)止血。
(5)當(dāng)醫(yī)生對(duì)其進(jìn)行心理疏導(dǎo)談及地震情景時(shí),王某表現(xiàn)出恐懼、四肢顫抖和語無倫次等緊張現(xiàn)象,這種反射類型是________,參與該反射的神經(jīng)中樞位于___________________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列菜豆種子萌發(fā)不同階段的排列順序,正確的是
①種子吸收水分②胚根發(fā)育,突破種皮,發(fā)育成根③子葉里的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)給胚根、胚軸利胚芽④胚軸伸長(zhǎng),胚芽發(fā)育成莖利葉
A.②①③④ B.①③②④ C.①③④② D.①②③④
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為人體部分生理過程示意圖,其中a、B.c分別表示不同的物質(zhì),D.e表示不同的液體,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:
(1)在消化道內(nèi),參與消化蛋白質(zhì)的消化液有 ,蛋白質(zhì)最終消化為[a] ,經(jīng)小腸吸收進(jìn)入血液。
(2)物質(zhì)c出肺泡時(shí),膈肌處于 狀態(tài);物質(zhì)b進(jìn)入血液后與血紅蛋白在什么部位結(jié)合,又在什么部位分離? 。
(3)健康人的液體e與血漿相比,液體e中不含 ;比較血管①和②中的血液成分,②中 的含量明顯高于①的含量。
(4)上臂靜脈注射的葡萄糖隨血液運(yùn)輸至小腿肌肉細(xì)胞,被小腿肌肉細(xì)胞利用后產(chǎn)生的c物質(zhì)再隨血液排出體外,在整個(gè)過程中,血液至少經(jīng)過心臟 次。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖中①-④表示人體與外界進(jìn)行氣體交換的過程,下列相關(guān)敘述正確的是
A.①過程引起有節(jié)律的呼吸運(yùn)動(dòng)
B.②過程的進(jìn)行依賴于胸廓容積的變化
C.長(zhǎng)期缺鐵會(huì)影響③過程中氣體的運(yùn)輸量
D.②④過程均使血液由動(dòng)脈血變?yōu)殪o脈血
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】據(jù)統(tǒng)計(jì),我國(guó)青少年近視率已高達(dá)36.7%。預(yù)防近視,珍愛雙眼,注意用眼衛(wèi)生,青少年要從我做起。請(qǐng)結(jié)合圖示和學(xué)習(xí)的生物知識(shí)回答下列問題:
(1)課間休息,進(jìn)行遠(yuǎn)眺,是預(yù)防近視的有效措施,在由近及遠(yuǎn)的遠(yuǎn)眺過程中,下圖結(jié)構(gòu)[1]發(fā)生的變化是__________。
(2)遠(yuǎn)眺能看到遠(yuǎn)處的物體,是因?yàn)樗奈锵衤湓赱7]視網(wǎng)膜上,產(chǎn)生的神經(jīng)沖動(dòng)通過[9]的傳導(dǎo)在_____________形成視覺。
(3)小明的媽媽是單眼皮,爸爸是雙眼皮,小明是單眼皮。那么小明的爸爸、媽媽再生一個(gè)孩子是雙眼皮且是女孩的幾率是________。
(4)小明的媽媽在醫(yī)院做了雙眼皮手術(shù),屬于__________變異。
(5)小明的學(xué)校為進(jìn)行感恩教育,組織學(xué)生觀看影片。小明進(jìn)入影院眼前一片烏黑,什么都看不到;片刻后才逐漸看見周圍的物體。這種變化是因?yàn)檠矍虻腫 ] _______________變大。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】植物體下列結(jié)構(gòu)中的細(xì)胞通常不具備分裂能力的是( )
A. 根尖的分生區(qū) B. 葉脈
C. 莖的形成層 D. 芽的分生組織
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【題目】圖是桃的花和果實(shí)示意圖,據(jù)圖回答問題.
(1)花粉在[______]__________內(nèi)產(chǎn)生.
(2)怒放后的桃花隨風(fēng)飄落,她已將自己的驕傲果實(shí)悄悄留在了樹上.將來收獲的甜美桃是經(jīng)過傳粉和__________由桃花的[______]__________發(fā)育而成的,桃仁是由[______]__________發(fā)育而成的.因此[______]__________和[______]__________是花的最重要的結(jié)構(gòu).
(3)在圖5、6與7、8之間用箭頭表示果實(shí)和種子的形成過程.
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