【題目】下列能構(gòu)成一個生態(tài)系統(tǒng)的是（ ）

A. 黃河中的鯉魚 B. 洞庭湖中的所有生物

C. 內(nèi)蒙古草原上的全部羊 D. 六盤山森林公園

【答案】D

【解析】試題分析：在一定區(qū)域內(nèi)生物和它所生活的環(huán)境就形成一個生態(tài)系統(tǒng)。它包括生物部分和非生物部分。黃河中的鯉魚，只包括了生物部分的部分動物，沒有其它生物，也沒有環(huán)境部分，不能構(gòu)成一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，A不符合題意；洞庭湖中的所有生物，只包括了生物部分，沒有非生物部分，不能構(gòu)成一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，B不符合題意；內(nèi)蒙古草原上的全部羊，只包括了生物部分的部分動物，沒有其它生物，也沒有環(huán)境部分，不能構(gòu)成一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，C不符合題意；六盤山森林公園，既包括了公園所在的環(huán)境，又包括了此環(huán)境中的所有生物，符合生態(tài)系統(tǒng)的概念，D符合題意。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在手臂上看到的一條“青筋”，在這些“青筋”里流動的血是（ ）

A．動脈血 B．靜脈血 C．混合血 D．無法確定

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為探究酵母菌的作用，嘗試甜酒的制作方法，我校生物興趣小組在課外做了如下實驗：①取甲、乙、丙三個潔凈的燒瓶，分別加入適量涼開水；②取適量淘洗干凈的糯米，用蒸鍋蒸熟并冷卻至室溫；③將冷卻后的糯米等分成兩份，分別加入甲、乙兩個燒瓶中；④向甲、丙兩個燒瓶中分別加入適量的酒曲（內(nèi)含酵母菌）；⑤將三個燒瓶的瓶口密封，并同時放在適宜的環(huán)境中，靜置2～3天。據(jù)此，請分析回答：

（1）實驗中有 組對照實驗，變量為酒曲的一組是 。

（2）三個燒瓶中最有可能生產(chǎn)出甜酒的是 。

（3）你認為在釀酒過程中，酵母菌起到了什么作用？ 。

（4）按上述方法進行操作，制出的“甜酒”帶有酸味，原因可能是 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】材料用具：10只鼠婦、長方型鐵盒、潮濕的吸水紙或泥土、透明的玻璃、不透明的硬紙板（可以補充所需的材料和用具）

實驗方法和步驟：

（1）先在長方形鐵盒中放入 ．

（2）將鼠婦放在 處．

（3）將玻璃蓋和紙板分別蓋住盒子的一半，創(chuàng)造 和 兩種環(huán)境．

（4）靜置10分鐘后，大多數(shù)鼠婦跑到 側(cè)．

（5）根據(jù)實驗結(jié)果，你得出的結(jié)論是 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列是生物圈中的一些常見的生物，其中全部屬于生產(chǎn)者的是:

A. 月季和蜜蜂 B. 水稻和小麥

C. 蝗蟲和玉米 D. 酵母菌和蘑菇

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列是使用顯微鏡的低倍鏡觀察裝片的步驟，正確的操作順序是( )

①轉(zhuǎn)動粗準焦螺旋使鏡筒上升到一定高度，將裝片放在載物臺上，并用壓片夾壓住，使標本正對通光孔中心；

②雙手轉(zhuǎn)動粗準焦螺旋，使鏡筒緩緩上升，直至視野中出現(xiàn)物像。若物像比較模糊，可以再略微轉(zhuǎn)動細準焦螺旋使物像更清晰。

③從側(cè)面注視物鏡，雙手緩慢轉(zhuǎn)動粗準焦螺旋使鏡筒下降，直到物鏡剛好接近玻片；

④轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，使低倍物鏡對準通光孔；

⑤轉(zhuǎn)動遮光器和反光鏡，直到整個視野均勻白亮為止；

A.①②③④⑤ B.④⑤③②① C.②④①⑤③ D.④⑤①③②

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】實驗分析

（1）．當(dāng)你發(fā)現(xiàn)顯微鏡鏡頭不清潔時，除去污物的正確方法是用 擦。

（2）．在顯微鏡的視野中，發(fā)現(xiàn)物像位于右下方，要想使物像移至視野中央，應(yīng)向___________方向移動玻片標本。

（3）．在操作顯微鏡使鏡筒下降時，眼睛一定要看著 ，這樣做的原因是 。

（4）．在制作植物細胞的臨時裝片時，首先要在潔凈的載玻片的中央滴一滴 。

（5）．蓋蓋玻片時，要將蓋玻片的 先接觸水滴，然后緩緩放平，這樣做的目的是 。

（6）．在顯微鏡下觀察自制的臨時裝片時，發(fā)現(xiàn)視野中有一黑邊圓形物，用鑷子輕壓蓋玻片時，發(fā)現(xiàn)該物移動，則該物是 。

（7）．制作臨時裝片時，一般都要染色，染色的目的是 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物體有一定的結(jié)構(gòu)層次，其中人體的結(jié)構(gòu)層次是

A．細胞、組織、器官、系統(tǒng)、個體

B．細胞、組織、系統(tǒng)、器官、個體

C．細胞、器官、系統(tǒng)、組織、個體

D．系統(tǒng)、器官、組織、細胞、個體

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某小組在探究“蚯蚓的運動”中，作出的假設(shè)是：蚯蚓在玻璃板上比在糙紙上運動速度更快，可是實驗結(jié)果卻相反。對此該小組應(yīng)該（ ）

A．放棄自己的實驗結(jié)果

B．進一步查找資料重新作出假設(shè)

C．適當(dāng)修改實驗結(jié)果以保持與原有假設(shè)一致

D．不管實驗結(jié)果，直接根據(jù)假設(shè)得出結(jié)論

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同步練習(xí)冊答案