【題目】分析資料,回答問題:
資料一:海南島陸地面積只有3.4萬平方公里,不到全國陸地總面積的0.5%,但已知的野生植物有 4600多種,其中500余種是海南島特有的;陸生野生動物中,兩棲類有43余種,占全國總數(shù)的19%;爬行類116余種,占全國總數(shù)的33%;鳥類 420余種,占全國總數(shù)的30.7%;哺乳類112余種,占全國總數(shù)的18.6%,其他種類的動植物資源也非常豐富.
資料二:海南島擁有種類眾多的珍貴.稀有甚至瀕危的動植物,被列入國家一.二類重點(diǎn)保護(hù)的野生動物有105種.終生生活在樹上的海南長臂猿.靈巧美麗的海南坡鹿等,都是大自然饋贈給海南島熱帶雨林的精靈,唯海南獨(dú)有,現(xiàn)已進(jìn)行國家級資源保護(hù).
(1)資料一中體現(xiàn)了生物多樣性中________的多樣性.
(2)資料一中提到生物分類單位中,最基本的單位是_________ .
(3)分析如圖“海南部分生物的進(jìn)化樹”,①所代表的生物類群是________.
(4)生物類群②具有胎生.哺乳的特征,絕大多數(shù)動物的 胚胎在母體內(nèi)發(fā)育,通過________從母體獲得營養(yǎng),并由此排出廢物,成熟后從母體產(chǎn)出.
(5)生物類群③是真正的陸生脊椎動物,陸地氣候相對干燥,與此相適應(yīng),其體表有防止水分散失的結(jié)構(gòu)_________ .
(6)分析資料二,要保護(hù)珍稀動植物資源,保護(hù)海南的生物多樣性,最為有效的措施是________.為保護(hù)珍貴的遺傳資源,還可以建立瀕危物種的_________ .
【答案】生物種類種兩棲類胎盤角質(zhì)的鱗片或甲建立自然保護(hù)區(qū)種質(zhì)庫
【解析】
生物多樣性通常有三個主要的內(nèi)涵,即生物種類的多樣性、基因(遺傳)的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。
(1)生物種類的多樣性是指一定區(qū)域內(nèi)生物種類(包括動物、植物、微生物)的豐富性,如人類已鑒定出的物種,大約有170多萬個,我國已知鳥類就有1244種之多,被子植物有3000種,即物種水平的生物多樣性及其變化。資料一中體現(xiàn)了生物多樣性中生物種類的多樣性。
(2)生物分類單位中最基本的單位是種。
(3)脊椎動物的進(jìn)化歷程:古代魚類→古代兩棲類→古代爬行類→古代鳥類、哺乳類。圖“海南部分生物的進(jìn)化樹”,①所代表的生物類群是兩棲類。
(4)生物類群②哺乳類動物具有胎生、哺乳的特征,絕大多數(shù)動物的胚胎在母體內(nèi)發(fā)育,通過胎盤從母體獲得營養(yǎng),并由此排出廢物,成熟后從母體產(chǎn)出。
(5)生物類群③爬行類動物是真正的陸生脊椎動物,陸地氣候相對干燥,與此相適應(yīng),其體表有防止水分散失的結(jié)構(gòu)是角質(zhì)的鱗片或甲。
(6)保護(hù)生物多樣性最為有效的措施是建立自然保護(hù)區(qū),建立自然保護(hù)區(qū)是指把包含保護(hù)對象在內(nèi)的一定面積的陸地或水體劃分出來,進(jìn)行保護(hù)和管理,也叫就地保護(hù);分析資料二,要保護(hù)珍稀動植物資源,保護(hù)海南的生物多樣性,最為有效的措施是建立自然保護(hù)區(qū),為保護(hù)珍貴的遺傳資源,還可以建立瀕危物種的種質(zhì)庫。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于遺傳物質(zhì)的敘述中,正確的是( )
A. DNA是主要的遺傳物質(zhì) B. 蛋白質(zhì)控制生物的性狀
C. 一個DNA分子含有一個基因 D. DNA上任意片段都可控制生物性狀
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】病毒必須寄生在活細(xì)胞中才能維持其生命活動,其生命活動表現(xiàn)為_____________。
A. 不斷繁殖 B. 生長 C. 發(fā)育 D. 取食、消化
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】用玉米幼苗作實(shí)驗(yàn)材料,利用下圖實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行探究活動。裝置中隔板與無色透明鐘罩之間以及隔板中央小孔與玉米莖之間都用凡士林密封,鐘罩內(nèi)放一小燒杯。分析并回答問題。
(1)將裝置放在陽光下一段時間,可見鐘罩內(nèi)壁上有許多小水珠,這些小水珠是通過玉米葉片上的______散失出來的。
(2)將裝置內(nèi)0點(diǎn)至24點(diǎn)之間二氧化碳濃度的連續(xù)變化情況,繪成曲線圖。分析0點(diǎn)到6點(diǎn)的曲線變化情況,可知該時間段內(nèi)植物主要進(jìn)行______作用。
(3)若在裝置的小燒杯中加入澄清的石灰水,用來探究“玉米呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳”,應(yīng)將裝置放在______(明亮、黑暗)的環(huán)境中。
(4)若用裝置探究“二氧化碳是光合作用的原料”,可往小燒杯內(nèi)加入30mL氫氧化鈉溶液(氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳)。其對照實(shí)驗(yàn)裝置中的小燒杯內(nèi)應(yīng)加入______。
(5)將上述光合作用實(shí)驗(yàn)后的玉米葉片摘下,放在盛有____的小燒杯中隔水加熱,取出葉片漂洗后滴加碘液,只有對照裝置中的葉片變藍(lán),說明光合作用還制造了淀粉。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是大腸桿菌示意圖,分析其細(xì)胞結(jié)構(gòu),聯(lián)系所學(xué)知識判斷,下列描述正確的是
A. ①是大腸桿菌的運(yùn)動器官
B. 所有的細(xì)菌都有結(jié)構(gòu)②
C. ⑤不是真正的細(xì)胞核,但其內(nèi)部有遺傳物質(zhì)
D. 大腸桿菌通過產(chǎn)生芽孢的方式繁殖后代
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】以下是五種微生物示意圖,請據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖中______是病毒,它沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),一般由蛋白質(zhì)外殼和______組成。
(2)圖中B與C、D、E在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是:B無成形的______。它的繁殖方式是______生殖。B在不良環(huán)境中會形成__________,是一種休眠體。
(3)圖E中的a是______,圖中的C、E都通過產(chǎn)生a來繁殖后代。圖C、圖D、圖E都屬于______生物(填“真核”或“原核”)。
(4)圖中生物除A外,都屬于生態(tài)系統(tǒng)中的___________。
(5)蒸出的饅頭暄軟多孔,是因?yàn)橛校?/span> ]___________參與的結(jié)果。
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