【題目】某種農(nóng)藥對(duì)殺滅害蟲(chóng)有獨(dú)特的效果,但隨著使用年限的增長(zhǎng),防治效果越來(lái)越差(如圖所示),下列說(shuō)法中正確的是
A. 農(nóng)藥的質(zhì)量隨著時(shí)間推移降低了
B. 害蟲(chóng)自然產(chǎn)生了能抵抗農(nóng)藥的變異,并隨著時(shí)間推移得到了鞏固
C. 農(nóng)藥促使害蟲(chóng)產(chǎn)生了抵抗農(nóng)藥的變異
D. 農(nóng)藥選擇了害蟲(chóng)中能抵抗農(nóng)藥的變異
【答案】D
【解析】
達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說(shuō),是生物進(jìn)化論的核心內(nèi)容.自然選擇學(xué)說(shuō)的中心論點(diǎn)是:物種是可變的.而且生物具有多樣性和適應(yīng)性.自然選擇學(xué)說(shuō)的主要內(nèi)容是:過(guò)度繁殖、生存斗爭(zhēng)、遺傳和變異、適者生存.自然界中生物進(jìn)化的原因有兩方面:內(nèi)因是遺傳變異,外因是自然選擇.
達(dá)爾文把在生存斗爭(zhēng)中,適者生存、不適者被淘汰的過(guò)程叫做自然選擇。遺傳變異是生物進(jìn)化的基礎(chǔ),首先害蟲(chóng)的抗藥性存在著變異。有的抗藥性強(qiáng),有的抗藥性弱。使用農(nóng)藥時(shí),把抗藥性弱的害蟲(chóng)殺死,這叫不適者被淘汰;抗藥性強(qiáng)的害蟲(chóng)活下來(lái),這叫適者生存。活下來(lái)的抗藥性強(qiáng)的害蟲(chóng),繁殖的后代有的抗藥性強(qiáng),有的抗藥性弱,在使用農(nóng)藥時(shí),又把抗藥性弱的害蟲(chóng)殺死,抗藥性強(qiáng)的害蟲(chóng)活下來(lái)。這樣經(jīng)過(guò)若干代的反復(fù)選擇。最終活下來(lái)的害蟲(chóng)大多是抗藥性強(qiáng)的害蟲(chóng)。在使用同等劑量的農(nóng)藥時(shí),就不能起到很好的殺蟲(chóng)作用,導(dǎo)致農(nóng)藥的滅蟲(chóng)的效果越來(lái)越差。是因?yàn)檗r(nóng)藥選擇了害蟲(chóng)中能抵抗農(nóng)藥的變異。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是家免和狼牙齒結(jié)構(gòu)的對(duì)比示意圖,請(qǐng)仔細(xì)觀察后,回答下列問(wèn)題:
(1)填寫(xiě)圖中下列標(biāo)號(hào)的名稱(chēng):①_____,②_____,③_____。
(2)圖_____是家兔的牙齒。因家兔的牙齒只有_____和_____,而沒(méi)有_____,這是與它吃_____的習(xí)性相適應(yīng)的。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是兩種昆蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程,請(qǐng)認(rèn)真分析作答。
(1)圖甲所示的個(gè)體發(fā)育過(guò)程屬于_____,屬于這種發(fā)育類(lèi)型的昆蟲(chóng)還有_____等。(至少寫(xiě)兩個(gè))
(2)C和D的名稱(chēng)是_____;d的發(fā)育時(shí)期叫做_____期。
(3)在C→A的過(guò)程中有蛻皮現(xiàn)象,原因是_____。
(4)圖乙所示的個(gè)體發(fā)育過(guò)程屬于_____。
(5)在甲乙兩圖所示昆蟲(chóng)的整個(gè)發(fā)育過(guò)程中,對(duì)農(nóng)作物危害最嚴(yán)重的時(shí)期分別是_____、_____。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】“毛毛蟲(chóng)”是( 。
A.蜻蜓的幼蟲(chóng)
B.蝴蝶的幼蟲(chóng)
C.小鳥(niǎo)的幼蟲(chóng)
D.青蛙的幼蟲(chóng)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是顯微鏡下看到的血涂片,據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)人的血液由血細(xì)胞和_________組成。
(2)具有運(yùn)輸養(yǎng)料和廢物作用的是[ ]_________。
(3)當(dāng)人被細(xì)菌感染后,數(shù)目會(huì)明顯增加的是[ ]_________。
(4)皮膚被劃破后能自然止血是[ ]_________的作用。
(5)同一視野中看到數(shù)目最多的血細(xì)胞是[ ]________
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】蚯蚓多的土壤變得疏松富有肥力,體現(xiàn)的是( )
A. 生物影響環(huán)境 B. 生物適應(yīng)環(huán)境
C. 生物依賴(lài)環(huán)境 D. 環(huán)境影響生物
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是葉肉細(xì)胞和口腔上皮細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖,有關(guān)其結(jié)構(gòu)與功能的分析正確的是
細(xì)胞 選項(xiàng) | 甲 | 乙 |
A.控制物質(zhì)進(jìn)出 | 細(xì)胞壁 | 細(xì)胞膜 |
B.能量轉(zhuǎn)換器 | 有 | 無(wú) |
C.控制中心 | 細(xì)胞核 | 細(xì)胞核 |
D.呼吸作用 | 有 | 無(wú) |
A. AB. BC. CD. D
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列各組形狀中,屬于相對(duì)性狀的是( 。
A.狗的長(zhǎng)毛與黑毛
B.人體的身高與體重
C.棉花的掌狀葉和雞腳葉
D.豌豆的高頸與蠶豆的矮莖
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是巴斯德著名的“鵝頸瓶”實(shí)驗(yàn)示意圖.A瓶、B瓶?jī)?nèi)都裝有相同的肉湯,甲圖表示A瓶煮沸,B瓶不作處理.一段時(shí)間后,其中一瓶仍然保鮮,另一瓶變質(zhì);接著,將保鮮那瓶的瓶頸打斷(如乙圖),數(shù)日后,瓶中肉湯也變質(zhì)了.請(qǐng)回答:
(1)甲圖中肉湯仍然保鮮的是_____瓶,而將其瓶頸打斷后肉湯變質(zhì)的原因是空氣中的______進(jìn)入瓶?jī)?nèi)。
(2)甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)所控制的變量都是(______)
A.瓶子的大小 B.細(xì)菌的有無(wú)
C.肉湯的多少 D.實(shí)驗(yàn)時(shí)間的長(zhǎng)短
(3)巴斯德的“鵝頸燒瓶”實(shí)驗(yàn)結(jié)果告訴我們(______)
A. 無(wú)機(jī)小分子可以產(chǎn)生有機(jī)小分子
B. 肉眼看不見(jiàn)的生命是可以自然發(fā)生的
C. 非生命物質(zhì)絕不能隨時(shí)自發(fā)地產(chǎn)生新生命
D. 肉眼看得見(jiàn)的生命是不能自然發(fā)生的
(4)巴斯德的實(shí)驗(yàn)證實(shí)了生生論的觀點(diǎn),從而推翻了(______)的觀點(diǎn)。
A.米勒 B. 神創(chuàng)論
C.雷迪 D.自然發(fā)生論
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