【題目】圖為綠色植物的生理活動(dòng)示意圖,圖中①、②、③、④分別代表不同的物質(zhì),箭頭表示物質(zhì)進(jìn)出的方向,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。
(1)氣體②、④是通過(guò)葉表皮的_________進(jìn)出的。
(2)若葉片處于光照條件下,②代表二氧化碳,④代表_________,則此圖可表示植物體的_________作用過(guò)程,此過(guò)程是在細(xì)胞的_________中進(jìn)行的。
(3)若②代表氧氣,①代表_________,則此圖可表示植物體的_________ 作用過(guò)程。
(4)根據(jù)葉片的結(jié)構(gòu)和功能的特點(diǎn),可以判定葉所屬的結(jié)構(gòu)層次是_________。
【答案】 氣孔 氧氣 光合 葉綠體 淀粉(有機(jī)物) 呼吸 器官
【解析】(1)植物光合作用的原料是二氧化碳和水,二氧化碳是通過(guò)氣孔進(jìn)入植物體的;其產(chǎn)物為有機(jī)物和氧,氧是從氣孔散失到空氣中的。
(2)植物光合作用的原料是二氧化碳和水,產(chǎn)物為有機(jī)物和氧。根據(jù)圖中箭頭的方向可以判斷,若②代表二氧化碳,④就代表氧氣,則此圖可表示植物體的光合作用過(guò)程。此過(guò)程是在細(xì)胞內(nèi)的葉綠體中進(jìn)行的。
(3)呼吸作用是消耗氧氣,分解有機(jī)物,呼出二氧化碳的過(guò)程。若②代表氧氣,①代表有機(jī)物,④代表二氧化碳。則此圖可表示植物體的呼吸作用過(guò)程。
(4)由不同的組織按照一定的次序聯(lián)合起來(lái),形成具有一定功能的結(jié)構(gòu)叫做器官。葉的表皮是保護(hù)組織、葉肉是營(yíng)養(yǎng)組織、葉脈中有輸導(dǎo)組織等,這些組織按照一定的次序聯(lián)合起來(lái)構(gòu)成葉,可見(jiàn)在結(jié)構(gòu)層次上,葉屬于器官。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是綠色植物受精過(guò)程、種子、芽和植株結(jié)構(gòu)示意圖,根據(jù)圖示回答問(wèn)題:
(1)圖一所示①②③三部分構(gòu)成花的_____(結(jié)構(gòu)).
(2)綠色植物發(fā)育的起點(diǎn)﹣受精卵是在圖一③里的_____(結(jié)構(gòu))中形成的,受精卵作用完成后,圖一③將發(fā)育成_____,受精卵將發(fā)育成胚,胚的組織包括_____(選填圖二中的序號(hào)).
(3)種子萌發(fā)時(shí),最先發(fā)育并突破種皮的是_____(結(jié)構(gòu)).在此過(guò)程中,種子內(nèi)所含有機(jī)物的量是_____(選填“增加”、“減少”或“不變”)
(4)圖三中的a發(fā)育形成_____(選填圖四中的字母).
(5)綠色植物調(diào)節(jié)生物圈中的碳﹣氧平衡,制造有機(jī)物,都是與光合作用分不開(kāi)的.請(qǐng)將下列光合作用過(guò)程表達(dá)式補(bǔ)充完整:
A_____、D_____.
(6)光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物通過(guò)_____(選填“導(dǎo)管”或“篩管”)從葉運(yùn)輸?shù)街参矬w的其他部位進(jìn)行利用.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】手被針刺了,立刻縮回來(lái),這種反應(yīng)叫做( )。
A. 運(yùn)動(dòng) B. 興奮 C. 反射 D. 沖動(dòng)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某校生物興趣小組對(duì)一個(gè)農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)做了相關(guān)調(diào)查后,繪制了食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分看,圖中的植物屬于農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的_____,動(dòng)物屬于_____.
(2)在該生態(tài)系統(tǒng)中共有_____條食物鏈,農(nóng)民為了減少蟲(chóng)害,使用了不能被生物分解的殺蟲(chóng)劑,一段時(shí)間后,體內(nèi)殺蟲(chóng)劑含量最高的生物是_____.
(3)農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)同其他類型的生態(tài)系統(tǒng)一樣,都具有一定的_____能力,但這種能力是有限的.所以,在收獲季節(jié),農(nóng)民收割完農(nóng)作物后,該生態(tài)系統(tǒng)不能繼續(xù)存在.收獲后,有不少農(nóng)民在田里焚燒農(nóng)作物的秸稈,造成大氣污染,針對(duì)這一現(xiàn)象,興趣小組的同學(xué)向有關(guān)部門建議建造沼氣池,利用秸稈產(chǎn)生沼氣.那么,分解秸稈產(chǎn)生沼氣的生物屬于生態(tài)系統(tǒng)中的_____.
(4)農(nóng)田的土壤中穴居著很多蚯蚓,興趣小組還觀察到,大雨過(guò)后,蚯蚓常常鉆出地面被踩死或碾死,令人痛心.蚯蚓是腐食性動(dòng)物,以土壤中的枯枝爛葉為食,它們能松軟土壤,有利于植物的根進(jìn)行_____.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列對(duì)鳥(niǎo)巢的作用說(shuō)法不對(duì)的是( )
A.貯食作用 B.防止鳥(niǎo)卵滾散
C.躲避敵害 D.給雛鳥(niǎo)保溫
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】使用顯微鏡時(shí),在低倍鏡下找到物像,換用高倍鏡后,若圖象不清晰應(yīng)調(diào)節(jié)( )
A.轉(zhuǎn)換器 B.遮光器 C.細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 D.粗準(zhǔn)焦螺旋
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為人體內(nèi)某結(jié)構(gòu)的血流情況示意圖,乙代表某結(jié)構(gòu),甲、丙代表與其相連的血管,箭頭代表血流方向。下列說(shuō)法正確的是
A.若乙表示毛細(xì)血管網(wǎng),則丙內(nèi)流靜脈血
B.若乙表示小腸,則丙內(nèi)含氧量增加
C.若乙表示腎小球,則丙是靜脈血管
D.若乙是胰島,當(dāng)血糖增多丙內(nèi)胰島素會(huì)增加
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