【題目】分析資料,回答問(wèn)題:
資料一:2015年10月,中國(guó)女藥學(xué)家屠呦呦因致力于青蒿素對(duì)瘧疾的重大貢獻(xiàn)獲諾貝爾獎(jiǎng)。瘧疾是由瘧原蟲(chóng)(單細(xì)胞生物)所致的急性傳染病,該病通過(guò)按蚊叮咬傳播。她發(fā)現(xiàn)的青蒿素可以有效降低瘧疾患者的死亡率。
資料二:自安哥拉黃熱病疫情爆發(fā)以來(lái),包括我國(guó)在內(nèi)的多個(gè)國(guó)家已經(jīng)發(fā)現(xiàn)輸入性病例。黃熱病是由黃熱病毒所致的急性傳染病,通過(guò)伊蚊叮咬傳播。人對(duì)黃熱病毒普遍易感,接種疫苗可獲得持久免疫力。
(1)瘧疾、黃熱病的病原體分別是______和______。這兩種病原體在結(jié)構(gòu)上的主要不同是______。
(2)積水是蚊子的滋生地,蚊子產(chǎn)卵、發(fā)育成幼蟲(chóng)和蛹均在水中進(jìn)行,蚊子的發(fā)育方式為______;清除蚊子的滋生地,這在傳染病的預(yù)防措施中屬于______。
(3)從野生黃花蒿中提取的青蒿素含量偏低,中科院植物研究所將FPS基因?qū)肭噍,獲得了青蒿素含量高2~3倍的青蒿植株。這項(xiàng)生物技術(shù)是______。
(4)接種黃熱病疫苗可刺激人體淋巴細(xì)胞產(chǎn)生相應(yīng)的______,提高抵抗力。這種免疫類型是______免疫。
【答案】 瘧原蟲(chóng) 黃熱病毒 黃熱病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu) 完全變態(tài)發(fā)育 切斷傳播途徑 轉(zhuǎn)基因技術(shù) 抗體 特異性
【解析】(1)病原體能引起疾病的微生物和寄生蟲(chóng)的統(tǒng)稱。瘧疾的病原體是瘧原蟲(chóng),黃熱病毒屬于黃熱病的病原體,黃熱病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)。
(2)蚊子的發(fā)育過(guò)程經(jīng)過(guò)受精卵、幼蟲(chóng)、蛹、成蟲(chóng)四個(gè)階段,屬于完全變態(tài)發(fā)育;預(yù)防傳染病的一般措施可分為:控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感者,除蚊子的滋生地,這在傳染病的預(yù)防措施中屬于切斷傳播途徑。
(3)轉(zhuǎn)基因技術(shù)是指運(yùn)用科學(xué)手段從某種生物中提取所需要的基因,將其轉(zhuǎn)入另一種生物中,使與另一種生物的基因進(jìn)行重組,從而產(chǎn)生特定的具有變異遺傳性狀的物質(zhì)。利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)可以改變動(dòng)植物性狀,培育新品種。也可以利用其它生物體培育出期望的生物制品,用于醫(yī)藥、食品等方面。“從野生黃花蒿中提取的青蒿素含量偏低,中科院植物研究所將FPS基因?qū)肭噍铮@得了青蒿素含量高2-3倍的青蒿植株”。這項(xiàng)生物技術(shù)是轉(zhuǎn)基因技術(shù),說(shuō)明了基因與性狀的關(guān)系是基因控制性狀。
(4)接種黃熱病疫苗能刺激人體的淋巴細(xì)胞產(chǎn)生相應(yīng)的抗體,這種抗體只能對(duì)黃熱病毒起作用,而對(duì)其它病原體無(wú)效,因此是特異性免疫。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】十九大召開(kāi)期間,交管部門全力以赴創(chuàng)造良好的交通環(huán)境。下面對(duì)交警工作場(chǎng)景描述不正確的是
A. 孟警官能清晰看到行駛不穩(wěn)的汽車由遠(yuǎn)而近駛來(lái),是因?yàn)榫铙w的曲度可以調(diào)節(jié)
B. “請(qǐng)您出示駕照”隨著孟警官聲音的響起,司機(jī)耳蝸中的聽(tīng)神經(jīng)細(xì)胞產(chǎn)生聽(tīng)覺(jué)
C. 孟警官要求司機(jī)對(duì)著酒精測(cè)試儀吹氣,此時(shí)司機(jī)的膈肌處于舒張狀態(tài)
D. 孟警官告誡司機(jī)酒后駕駛危害交通安全和自身健康
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】以生物_________的差異程度和_________關(guān)系的遠(yuǎn)近為依據(jù),生物分類單位從大到小依次分為________________________________7個(gè)等級(jí)。______是分類的最基本單位,常說(shuō)的某種生物如“刺桐樹(shù)”屬于分類單位中的_______。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】“大樹(shù)底下好乘涼”,這說(shuō)明( 。
A.環(huán)境影響生物的生存
B.生物都能適應(yīng)環(huán)境
C.生物能影響環(huán)境
D.生物因素和非生物因素密不可分
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】隨著生活水平的不斷提高,人們?cè)絹?lái)越關(guān)注健康問(wèn)題。下列有關(guān)用藥的常識(shí)和急救的方法中,不可取的是( )
A.為預(yù)防流行感冒,每天服用抗生素
B.遇到有人暈倒時(shí),立即撥打120急救電話
C.即使是非處方藥,在使用之前也應(yīng)該仔細(xì)閱讀使用說(shuō)明
D.搶救因煤氣中毒停止呼吸的病人,可以用人工呼吸的方法進(jìn)行急救
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)光學(xué)顯微鏡使用的敘述,正確的是( )
A.顯微鏡下觀察的生物材料應(yīng)薄而透明
B.下降顯微鏡筒時(shí),眼睛應(yīng)注視目鏡
C.對(duì)光時(shí),應(yīng)先將高倍物鏡正對(duì)通光孔
D.要使視野變亮,應(yīng)調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某生物科技小組的同學(xué)將同時(shí)死去的10條小金魚(yú)分成甲、乙兩組;甲組的5條小金魚(yú)滅菌后放在無(wú)菌的塑料袋內(nèi)保存起來(lái),乙組的5條小金魚(yú)被深埋在一棵大樹(shù)的根部,數(shù)十天后,發(fā)現(xiàn)乙組的5條小金魚(yú)全腐爛了。請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)答問(wèn):
(1)本實(shí)驗(yàn)可證明腐生生物細(xì)菌能將 的遺體 。
(2)該實(shí)驗(yàn)中的實(shí)驗(yàn)組是 組,對(duì)照組是 組。
(3)該實(shí)驗(yàn)中甲、乙兩組為什么要選用同時(shí)死去的5條小金魚(yú)?因?yàn)閷?shí)驗(yàn)時(shí)要控制除了 、 條件以外的其他因素影響。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)根據(jù)下列資料分析回答。
艾滋病是一種免疫缺陷癥,也是一種嚴(yán)重威脅人類健康的傳染病。該病于1981年被發(fā)現(xiàn),它的病原體——人類免疫缺陷病毒(HIV)存在于艾滋病患者和帶病毒者的血液、精液、乳汁和尿液中,主要是通過(guò)靜脈注射毒品、不安全性行為傳播,也可以通過(guò)輸入含HIV的血和血液制品或使用未消毒的、病人用過(guò)的注射器等傳播。
(1)艾滋病的病原體是_____________________。
(2)從傳染病流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)分析,艾滋病患者屬于_____________________。
(3)艾滋病主要是通過(guò)______________ 傳播的,也可以通過(guò)______ 傳播。
(4)目前還沒(méi)有可使用的艾滋病疫苗,因此所有可能直接或間接接觸到傳染病的人都屬于易感人群。如何預(yù)防艾滋病,請(qǐng)談?wù)勀愕目捶?/span>_______________________________。(寫出一條即可)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列各組中,不經(jīng)過(guò)消化就能被人體直接吸收的物質(zhì)是( )
A.氨基酸、淀粉
B.葡萄糖、脂肪
C.水、維生素
D.脂肪、蛋白質(zhì)
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