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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】調(diào)查是科學(xué)探究常用的方法之一．下列探究活動(dòng)中，可采用調(diào)查法的是（　�。�

A. 探究水分對(duì)鼠婦生活的影響

B. 測(cè)定種子的發(fā)芽率

C. 選育小麥的優(yōu)良品種

D. 人口普查

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】在調(diào)查學(xué)校的生物種類時(shí)，下列四位同學(xué)的做法正確的是（ ）

A. 看到自己喜歡的花就摘

B. 邊觀察，邊記錄

C. 只觀察，不記錄

D. 爬到樹(shù)上掏鳥(niǎo)窩

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】巴斯德認(rèn)為肉湯變酸是由微生物引起的，并證明這些微生物來(lái)自于空氣。他成功的關(guān)鍵是（　�。�

A. 運(yùn)氣好 B. 實(shí)驗(yàn)用具好 C. 設(shè)計(jì)了曲頸瓶 D. 觀察時(shí)認(rèn)真

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】兩個(gè)無(wú)酒窩的人（基因組成dd和dd，其中d是隱性基因決定無(wú)酒窩）結(jié)婚，所生子女 ( )

A. 一定無(wú)酒窩 B. 一定有酒窩

C. 可能有，也可能沒(méi)有 D. 不能判斷

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】在青蛙生殖發(fā)育過(guò)程中，與成娃相比，只有蝌蚪才具有的結(jié)構(gòu)是（ ）

A. 鰓 B. 肺 C. 前肢 D. 后肢

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】雌雄蠶蛾交尾是在它一生發(fā)育的什么階段（ ）

A. 成蟲(chóng) B. 幼蟲(chóng) C. 受精卵 D. 蛹

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)農(nóng)作物光合作用和呼吸作用的研究，可以指導(dǎo)我們的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。下面是我縣某中學(xué)生物科技小組利用玉米植株所做的相關(guān)光合、呼吸作用的實(shí)驗(yàn)及結(jié)果，請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題。

（1）若圖一是光合作用示意圖，①可以表示二氧化碳，②可表示氧氣，③可表示水分等④可表示_____。

（2）若圖二小燒杯中盛放的是氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳），則要探究的氣體是圖中植物光合作用的原料______箭頭（填序號(hào)）所表示的物質(zhì)。最好設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)，設(shè)計(jì)時(shí)，將類似于圖二的實(shí)驗(yàn)裝置修改為小燒杯中放清水。

（3）如果圖一中①表示二氧化碳，②表示氧氣，則此時(shí)進(jìn)行生理活動(dòng)（光合作用）的場(chǎng)所是______，如果圖一中表示植物的呼吸作用，該同學(xué)想研究氣體②，那么對(duì)圖二裝置做的處理是______。

（4）圖二培養(yǎng)植物的方式稱為“水培”其培養(yǎng)液中，除了玉米苗所需的水分之外，還應(yīng)加入一定種類和數(shù)量的______。

（5）由圖三可知，與M點(diǎn)相比，N點(diǎn)單株光合強(qiáng)度明顯減弱。原因是種植密度過(guò)大，葉片彼此遮擋；田間透氣性差。因此______和______兩個(gè)和光合作用有關(guān)的主要外界因素受到影響。圖三給我們的啟示是，田間栽培農(nóng)作物時(shí)要注意_______。

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】蝗蟲(chóng)可以生活在干燥的陸地，是因?yàn)樗蟹乐顾稚⑹У慕Y(jié)構(gòu)

A. 體表的革質(zhì)翅 B. 體表的大量鱗片 C. 覆蓋全身的表皮 D. 堅(jiān)硬的外骨骼

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】西瓜“爆炸”事件發(fā)生后，西瓜膨大劑進(jìn)入民眾視野。有人將健康狀況良好的小白鼠平均分為兩組，其中一組喂膨大劑以探究其對(duì)動(dòng)物有無(wú)影響。這種方法屬于

A. 觀察法 B. 調(diào)查法 C. 測(cè)量法 D. 實(shí)驗(yàn)法

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】人類胚胎在子宮內(nèi)的發(fā)育時(shí)間一般為( )

A. 208天 B. 280天 C. 十個(gè)月 D. 200天

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同步練習(xí)冊(cè)答案