【題目】圖甲表示光合作用的過程圖解。圖乙是將一植株置于夏季晴朗天氣的室外一晝夜,獲得如下實驗結(jié)果。據(jù)圖回答問題。

(1)光合色素參與圖甲中_____(填圖中字母) 過程的生理活動,具體進行場所是_______。用紙層析法分離色素時,葉綠素a和葉綠素b在層析液中溶解度較大的是_____________。

(2)圖乙中的d時,葉肉細胞內(nèi)產(chǎn)生ATP的細胞器有_________________,若適當(dāng)提高溫度則d點會向_______移動。這一天中葉片干重最重為_____時。

(3)與e點相比,f點時葉綠體內(nèi)C3含量較_____(高或低)。與d點相比,h點時植物的光合速率更 _____(快或慢)

【答案】 A 類囊體薄膜 葉綠素a 線粒體、葉綠體 h

【解析】試題分析:分析圖甲,A表示光合作用光反應(yīng)階段,B表示暗反應(yīng)將段。分析圖乙,曲線ab段表明,呼吸作用不斷減弱,bc段呼吸作用不斷增強;光合作用不斷增加,但是仍然小于呼吸作用;d點表示光合速率與呼吸速率相等;de光合作用強度隨光照強度增強而增強;f表示在夏日中午由于陽光過強,蒸騰作用過強,植物為了保持水分使氣孔關(guān)閉,就會影響二氧化碳的進入,從而抑制光合作用的進行,造成光合作用的速率下降;曲線gh段表明,光合作用強度隨光照強度減弱而減弱;h點表示光合速率與呼吸速率相等;hi表示光合速率小于呼吸速率。

(1)圖甲中A表示光反應(yīng)階段,發(fā)生在葉綠體的類囊體薄膜上,需要光合色素的參加;葉綠素a與b相比,在層析液中的溶解度較大,所以擴散的距離較遠。

(2)圖乙中的d時,同時進行了光合作用和呼吸作用,所以可以產(chǎn)生ATP的細胞器有線粒體、葉綠體;適當(dāng)提高溫度后導(dǎo)致呼吸速率增加,則d點右移。H點以前,光合速率都大于呼吸速率,所以這一天中葉片干重最重為h時。與d點相比,h點時植物的呼吸速率更大,所以光合速率更快。

(3)與e點相比,f點時吸收的二氧化碳較少,所以細胞中三碳化合物的含量較低;

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】(三)動物生命活動的調(diào)節(jié)

Mellbye等人通過研究發(fā)現(xiàn),咖啡中的咖啡醇能降低患2型糖尿病的風(fēng)險。圖1是神經(jīng)調(diào)節(jié)相關(guān)的示意圖;圖2示胰島B細胞和肝細胞在內(nèi)環(huán)境平衡調(diào)節(jié)過程中的作用,甲、乙、丙分別代表三類血糖調(diào)節(jié)異常的細胞,抗體1作用于甲細胞會導(dǎo)致甲細胞功能受損,抗體2則作用于乙細胞。

1下列關(guān)于圖1的敘述錯誤的是________。(多選)

A. ①→②的過程體現(xiàn)了細胞膜的選擇透過性

B. ②中軸突末端膨大部分發(fā)生的信號轉(zhuǎn)換是化學(xué)信號→電信號

C. ③中神經(jīng)遞質(zhì)與受體結(jié)合后導(dǎo)致了突觸后膜興奮,興奮區(qū)的膜電位是外正內(nèi)負(fù)

D. ①→②→③過程中,興奮的傳遞方向只能是單向的

2下列與胰島B細胞合成并分泌胰島素密切相關(guān)的細胞器是________。

①核糖體 ②內(nèi)質(zhì)網(wǎng) ③中心體 ④高爾基體 ⑤溶酶體 ⑥線粒體

A. ①②④⑤⑥ B. ①②③④⑥ C. ①②④⑥ D. ①②④

3若X為肝糖原,當(dāng)胰島素與其受體結(jié)合后,會促進過程________(① / ②)。

42型糖尿病患者雖能分泌胰島素,但機體組織對胰島素反應(yīng)不靈敏,即“胰島素抵抗”,從而引起血糖濃度的增高。圖中甲、乙、丙中可能是2型糖尿病患者的細胞的是________

52型糖尿病患者在患病初期主要的治療方法有________。(多選)

A. 飲食控制 B. 合適的體育鍛煉 C. 注射胰島素 D. 藥物治療

6為證明Mellbye等人的研究結(jié)果,某同學(xué)設(shè)計了如下實驗加以證明。

第一步:選取________(高血糖 / 正常血糖 / 低血糖)的成年、同性別小鼠數(shù)只,均分成A、B兩等組,做好相應(yīng)標(biāo)記,測量每只小鼠空腹時的血糖含量并記錄。

第二步:每天定期給A組小鼠投喂不含咖啡醇的飼料,B組投喂________。

第三步:每天測量A、B兩組小鼠空腹時的血糖含量,并記錄。

第四步:比較A、B兩組小鼠血糖含量變化情況,若________,則說明咖啡醇能降血糖。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】部分剛采摘的水果或蔬菜表面有殘留農(nóng)藥,很多人認(rèn)為把水果或蔬菜放在清水中浸泡可以有效除去其表面的殘留農(nóng)藥.為探究此種處理方法的正確性,某生物興趣小組做了如下實驗.

實驗一:取相同的青菜各1kg作為樣本,并對其用不同方法進行處理,結(jié)果如下:

處理方法

未做處理

純水沖洗1min

浸入純水1min

浸入純水30min

1kg青菜農(nóng)藥殘留量

0.196mg

0.086mg

0.097mg

0.123mg

實驗二:取相同的青菜500g,并將其浸入一定量純水中,每隔一段時間,取出一小片菜葉,測定其細胞的細胞液濃度,所得數(shù)據(jù)可繪出如下曲線.

根據(jù)上述實驗結(jié)果分析回答下列問題.

(1)在實驗一中,甲、乙兩組對照可以說明__________________________________;丁組農(nóng)藥殘留量比丙組農(nóng)藥殘留量多,最可能的原因是___________________________

(2)研究表明,植物細胞既可以吸收水也可以吸收可溶性農(nóng)藥.在實驗二中,青菜細胞的細胞液濃度隨時間推移從A點下降到B點,其原因是___________________________,之后又從B點略有上升達到C點,其原因是____________________________________

綜合上述分析,植物細胞吸收水分和吸收可溶性農(nóng)藥是否為同一過程,并解釋。_______

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如果一次性過量飲水會造成人體細胞腫脹,功能受損。在醫(yī)學(xué)上,可用靜脈滴注高濃度鹽水(1.8%NaCl溶液)對患者進行治療。其生物學(xué)原理是

A. 促進垂體釋放抗利尿激素 B. 提高細胞外液的離子濃度

C. 用于消毒、殺菌,增強免疫能力 D. 提高Na+濃度,促進神經(jīng)細胞的興奮性

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【題目】果蠅是經(jīng)典的遺傳學(xué)實驗材料,其染色體組成如圖所示。Ⅳ號常染色體是最小的一對,Ⅳ號染色體的單體和三體在多種性狀表現(xiàn)上與野生型不同,減數(shù)分裂時,單體型的一條Ⅳ號染色體以及三體型多余的一條Ⅳ號染色體隨機地移向兩極,均為可育。無眼基因(e)是Ⅳ號染色體上為數(shù)不多的基因之一。請分析回答下列問題:

(1)實驗一:無眼雌果蠅與單體型有眼雄果繩交配,孵化出來一些F1個體。母本的基因型是______,后代眼的表現(xiàn)型有________種;F1__________果蠅的出現(xiàn),證實了無眼基因在Ⅳ號染色體上。

(2)上述實驗F1中某些個體不能完成孵化,它們均為無眼型,其基因型是____________,不能成活的原因可能是______________

(3)實驗二:三體型有眼雄果蠅(基因型表示為EEE)與無眼雌果蠅交配,三條Ⅳ號染色體在減數(shù)分裂時形成的精子的基因組成是___________,F(xiàn)1中三體型果蠅所占的比例是________,F(xiàn)1的表現(xiàn)型是________,F(xiàn)1雌雄交配,F(xiàn)2中將_________(填寫“有”或“沒有”)無眼果蠅出現(xiàn)。

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【題目】有關(guān)探究培養(yǎng)液中酵母菌中群數(shù)量的動態(tài)變化實驗中,正確的實驗方法是

A.取樣計數(shù)前要靜置一段時間后再取樣

B.將蓋玻片蓋在計數(shù)室上后,從蓋玻片邊緣滴加酵母菌培養(yǎng)液

C.若取樣的小方格中酵母菌過多,可選擇鄰近的一個小方格計數(shù)

D.對壓在小方格界線上的酵母菌,只計數(shù)上下兩條界線上的酵母菌

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為某同學(xué)進行“洋蔥表皮細胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原”實驗時繪制的一幅圖。有關(guān)敘述正確 的是

A. 甲→乙,細胞液的離子濃度減小 B. 乙→丙,細胞吸水能力逐漸增強

C. 甲→乙→丙的變化可發(fā)生在同一細胞 D. 丙細胞吸水至不再膨脹,水分子進出停止

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【題目】一個完整的生態(tài)系統(tǒng)的組成成分應(yīng)包括 ( )

A. 全部的食物鏈和食物網(wǎng)

B. 生產(chǎn)者、消費者和分解者

C. 非生物的物質(zhì)和能量、生產(chǎn)者、消費者和分解者

D. 非生物的物質(zhì)和能量、全部的食物鏈和食物網(wǎng)

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【題目】用加酶洗衣粉洗滌衣物時,下列說法錯誤的是(  )

A. 可用加酶洗衣粉洗滌毛料衣服

B. 一般先用熱水泡開,然后調(diào)至適宜溫度

C. 水溫太低,洗衣粉中的酶喪失活性后不能再恢復(fù)

D. 使用添加了堿性蛋白酶的洗衣粉洗衣服后應(yīng)立即沖洗雙手

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