【題目】當(dāng)年，孟德爾的假說(shuō)內(nèi)容中不包括

A.性狀由遺傳基因控制B.受精時(shí)，雌雄配子隨機(jī)結(jié)合

C.不同類型配子的生存能力相等D.不同類型受精卵的生存能力相等

【答案】A

【解析】

孟德爾提出了如下假說(shuō)：
(1) 生物的性狀是由遺傳因子決定的。
(2)體細(xì)胞中遺傳因子是成對(duì)存在的。

(3)生物體在形成生殖細(xì)胞配子時(shí)， 成對(duì)的遺傳因子彼此分離，分別進(jìn)人不同的配子中。配子中只含有每對(duì)遺傳因子中的一個(gè)。
(4)受精時(shí)，雌雄配子的結(jié)合是隨機(jī)的。

由分析可知：

A、性狀由遺傳因子控制的，A錯(cuò)誤；

B、受精時(shí)，雌雄配子的結(jié)合是隨機(jī)的，B正確；

C、不同類型配子的生存能力相等，這是研究的前提，C正確；

D、不同類型受精卵的生存能力相等是孟德爾遺傳理論的前提，D正確。

故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)根據(jù)教材實(shí)驗(yàn)中的相關(guān)知識(shí)，回答下列問(wèn)題：

（1）下列顯微鏡目鏡和物鏡的組合中，放大倍數(shù)最大的是________。

A．目鏡10×，物鏡10× B．目鏡16×，物鏡10×

C．目鏡10×，物鏡40× D．目鏡16×，物鏡40×

（2）還原糖的鑒定時(shí)，加入斐林試劑后經(jīng)水浴加熱，可觀察到________出現(xiàn)。

（3）“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實(shí)驗(yàn)的原理是________使DNA呈綠色，吡羅紅使RNA呈________。

（4）“植物細(xì)胞的吸水和失水”實(shí)驗(yàn)中，植物細(xì)胞的_________相當(dāng)于一層半透膜，水分子可以自由透過(guò)，而蔗糖分子不能透過(guò)。

（5）“探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式”實(shí)驗(yàn)中，酵母菌無(wú)氧呼吸產(chǎn)生的酒精可用酸性________________檢驗(yàn)，出現(xiàn)的現(xiàn)象是由橙色變成________________。

（6）提取綠葉中的色素時(shí)加入二氧化硅的作用是________________。分離色素常用的方法是________。

（7）“觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂”實(shí)驗(yàn)中，裝片的制作流程為：解離→漂洗→________→制片。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各項(xiàng)物質(zhì)一定是蛋白質(zhì)的是（ ）

A.具有催化作用的物質(zhì)B.構(gòu)成生物體結(jié)構(gòu)的物質(zhì)

C.起信息傳遞作用的物質(zhì)D.紅細(xì)胞中運(yùn)輸氧的物質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)基因型、性狀和環(huán)境的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）

A.兩個(gè)個(gè)體的身高不相同，二者的基因型可能相同，也可能不相同

B.某植物的綠色幼苗在黑暗中變成黃色，這種變化是由環(huán)境造成的

C.O型血夫婦的子代都是O型血，說(shuō)明該性狀是由遺傳因素決定的

D.基因型相同，性狀就一定相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示為生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次，下列敘述正確的是（ ）

①→②→器官→③→個(gè)體→④→⑤→⑥→⑦

A.酵母菌和乳酸菌只屬于結(jié)構(gòu)層次中的①B.一間充滿生機(jī)的溫室屬于④

C.生物的生活環(huán)境不屬于生命系統(tǒng)的一部分D.綠色開花植物無(wú)結(jié)構(gòu)層次③

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)“生物組織中物質(zhì)鑒定”實(shí)驗(yàn)，回答下列問(wèn)題：

（1）鑒定成熟蘋果果肉中存在還原性糖所用的試劑是_______________________，該試劑與細(xì)胞內(nèi)還原性糖發(fā)生作用，形成 _______________________沉淀，因此，可用該試劑檢驗(yàn)糖尿病人尿液中 ________________________的含量。

（2）鑒定花生子葉中脂肪的實(shí)驗(yàn)中，能將脂肪染成紅色的染液是__________，用其染色時(shí)，使用酒精的目的是________________________________。

（3）鑒定黃豆組織中存在蛋白質(zhì)時(shí)，向組織液中加入雙縮脲試劑A搖勻，再向樣液中加入雙縮脲試劑B搖勻。其中雙縮脲試劑B的量只有3～4滴，而不能過(guò)量，為什么？_______________________________________。

（4）本實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)：

① 斐林試劑極不穩(wěn)定，使用前對(duì)其甲液和乙液需__________________。

② (填濃度及名稱)雙縮脲試劑的使用，應(yīng)先加試劑______________________，再加試劑 ____________________________。

③蛋白質(zhì)的鑒定的樣液濃度不能______________，以免實(shí)驗(yàn)后粘住試管壁，洗不凈。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】基因型為AaBb的動(dòng)物，在其精子的形成過(guò)程中，基因AA分開發(fā)生在（ ）

A.精原細(xì)胞形成初級(jí)精母細(xì)胞的過(guò)程中B.初級(jí)精母細(xì)胞形成次級(jí)精母細(xì)胞的過(guò)程中

C.次級(jí)精母細(xì)胞形成精細(xì)胞的過(guò)程中D.精細(xì)胞形成精子的過(guò)程中

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)課本上的知識(shí)回答有關(guān)概念

（1）滲透壓是指溶液中_____________對(duì)水的吸引力

（2）大腦皮層具有_______________________等方面的高級(jí)功能

（3）免疫活性物質(zhì)是指由_________________________________產(chǎn)生的發(fā)揮免疫作用的物質(zhì)

（4）植物激素是指由植物體內(nèi)產(chǎn)生，能從產(chǎn)生部位運(yùn)送到作用部位，并對(duì)植物的生長(zhǎng)發(fā)育有顯著影響的_____________________。

（5）基因是具有________________________________，其主要載體是___________。

（6）基因控制生物體的性狀是通過(guò)_______________________來(lái)實(shí)現(xiàn)的

（7）生物進(jìn)化的過(guò)程實(shí)質(zhì)上就是____________________________的過(guò)程

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于現(xiàn)代生物技術(shù)應(yīng)用的敘述中，錯(cuò)誤的是（ ）

A.蛋白質(zhì)工程可合成自然界中不存在的蛋白質(zhì)

B.體細(xì)胞雜交技術(shù)可用于制備單克隆抗體

C.動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)不可用于轉(zhuǎn)基因動(dòng)物的培育

D.植物組織培養(yǎng)技術(shù)可用于植物莖尖脫毒

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