【題目】根據(jù)DNA分子結(jié)構(gòu)模式圖回答下列問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出圖中數(shù)字代表的結(jié)構(gòu)的名稱(chēng)：①_________；④_________；⑤_________；④⑤⑥共同組成的結(jié)構(gòu)_________

（2）分析這種結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)：

①構(gòu)成DNA分子的兩條鏈按___________________方式盤(pán)旋成雙螺旋結(jié)構(gòu)。

②DNA分子的基本骨架由____________________________交替連接構(gòu)成。

③DNA分子兩條鏈上的堿基通過(guò)________________連接成堿基對(duì)，并且遵循_________原則。

【答案】胸腺嘧啶 鳥(niǎo)嘌呤 脫氧核糖 鳥(niǎo)嘌呤脫氧核糖核苷酸 反向平行 脫氧核糖與磷酸 氫鍵 堿基互補(bǔ)配對(duì)

【解析】

分析題圖：圖示為DNA分子結(jié)構(gòu)模式圖，其中①為胸腺嘧啶、②為胞嘧啶、③為腺嘌呤、④為鳥(niǎo)嘌呤、⑤為脫氧核糖、⑥為磷酸基團(tuán)，據(jù)此答題。

（1）由以上分析可知，圖中①為胸腺嘧啶、④為鳥(niǎo)嘌呤、⑤為脫氧核糖、⑥為磷酸基團(tuán)。④⑤⑥共同組成鳥(niǎo)嘌呤脫氧核糖核苷酸。

（2）①DNA是由兩條反向平行的雙鏈盤(pán)旋成雙螺旋結(jié)構(gòu)。

②磷酸和脫氧核糖交替連接，排列在DNA分子的外側(cè)，構(gòu)成DNA分子的基本骨架。

③DNA分子兩條鏈上的堿基通過(guò)氫鍵連接成堿基對(duì)，并且遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某實(shí)驗(yàn)小組用圖所示實(shí)驗(yàn)裝置探究魚(yú)鰾膜的通透性。實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)漏斗內(nèi)外液面等高，實(shí)驗(yàn)中觀察到漏斗內(nèi)液面上升到一定高度后不再上升。相關(guān)敘述正確的是

A. 漏斗中液面上升速率逐漸減小

B. 水分子只能由魚(yú)鰾膜外進(jìn)入膜內(nèi)

C. 液面靜止時(shí)，魚(yú)鰾膜內(nèi)外溶液濃度相等

D. 實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明魚(yú)鰾膜是一種半透膜

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是人體體溫調(diào)節(jié)的曲線圖，請(qǐng)據(jù)圖分析，下列說(shuō)法正確的是（ ）

A.當(dāng)環(huán)境溫度為25℃時(shí)，散熱量較少，產(chǎn)熱較多，體溫會(huì)上升

B.當(dāng)環(huán)境溫度從25℃下降到10℃時(shí)，從時(shí)間t1到時(shí)間t2，散熱量增加是由于人體體溫與環(huán)境溫度的溫差加大造成的

C.時(shí)間t2開(kāi)始階段，散熱量增加，產(chǎn)熱量也增加，體溫會(huì)升高

D.時(shí)間t3以后，散熱量比t1多，體溫下降

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下表中對(duì)實(shí)驗(yàn)的相關(guān)敘述不合理的是

A. AB. BC. CD. D

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】萌發(fā)的小麥種子中α-淀粉和β-淀粉的含量會(huì)顯著增高。α-淀粉酶不耐酸、較耐熱，在pH為3.6、0℃下可迅速失活。而β-淀粉酶耐酸、不耐熱，在70℃條件下15min后失活。根據(jù)它們的這種特性，可分別測(cè)定一種酶的催化效率。某實(shí)驗(yàn)小組進(jìn)行了“提取小麥種子中α-淀粉酶并測(cè)定α-淀粉酶催化淀粉水解的最適溫度”的相關(guān)實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)材料:萌發(fā)3天的小麥種子(芽長(zhǎng)約1cm)

試劑及儀器：5％的可溶性淀粉溶液、碘液、蒸餾水、石英砂、恒溫水溶鍋等。

實(shí)驗(yàn)步驟

步驟一:制備酶溶液

步驟二:將酶液經(jīng)一定方法處理，取出后冷卻。

步驟三:取6支干凈的、體積相同并具刻度的試管依次編號(hào)，按下表要求加入試劑，再觀察各試管內(nèi)的顏色變化。(注:“+”表示溶液變藍(lán)色，其數(shù)量表示藍(lán)色深度:“—”表示溶液不變藍(lán)色)

請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

（1）選用萌發(fā)的小麥種子提取酶液的主要理由是___________。

（2）步驟二的處理方法是________________。

（3）根據(jù)試管___________中觀察的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，可推斷α-淀粉酶的最適溫度為_____左右。

（4）該實(shí)驗(yàn)中能否選用斐林試劑檢測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果?____________。理由是_____________。

（5）若要進(jìn)一步研究小麥種子中β-淀粉酶的最適溫度，則需獲得β-淀粉酶保持活性而α-淀粉酶失活的酶溶液。則步驟二處理的方法是___________________。

（6）步驟三的表格中，若②和③順序顛倒，將_________(填“影響”或“不影響”)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖中b是由1分子磷酸、1分子含氮堿基和1分子a構(gòu)成的化合物，以下正確的是（ ）

A.若m為腺嘌吟，則b肯定為腺嘌呤脫氧核苷酸

B.在禽流感病毒、大腸桿菌體內(nèi)b均為4種

C.在帝企鵝的受精卵細(xì)胞中只能找到四種不同的m

D.若m為尿嘧啶，則DNA中肯定不含b這種化合物

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為恒溫動(dòng)物的某組織，其中1—毛細(xì)血管壁、2—紅細(xì)胞、3—血漿、4—細(xì)胞內(nèi)液、5—組織液，請(qǐng)據(jù)圖對(duì)下列判斷正確的是（ ）

①3中的葡萄糖由3經(jīng)1和5到達(dá)4的過(guò)程，需要經(jīng)過(guò)6層生物膜

②圖中二氧化碳濃度最高的部位是2，氧氣濃度最高的是4

③正常情況下圖中的2不能穿過(guò)1進(jìn)入5

④如果該動(dòng)物的腎小球病變（產(chǎn)生蛋白尿），可能會(huì)導(dǎo)致5中液體增多

⑤3液成分與4液、5液成分相比，含蛋白質(zhì)較多

A. 上述說(shuō)法都不正確 B. 只有一種說(shuō)法正確

C. 有2種說(shuō)法正確 D. 3種說(shuō)法正確

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示人體細(xì)胞內(nèi)或細(xì)胞間某些信息傳遞過(guò)程的模式圖，圖中箭頭表示信息傳遞的方向，下列有關(guān)敘述正確的是

A. 如果該圖表示反射弧，則當(dāng)e被切斷時(shí)，刺激a，機(jī)體仍然能夠完成反射

B. 如果該圖表示細(xì)胞內(nèi)遺傳信息的傳遞過(guò)程，則d過(guò)程只會(huì)發(fā)生于細(xì)胞核中

C. 如果該圖表示激素調(diào)節(jié)過(guò)程，則a為下丘腦、b為垂體、c為胰島A細(xì)胞

D. 如果該圖表示興奮在細(xì)胞間的傳遞過(guò)程，d、e為同一種物質(zhì)，則a為上一個(gè)神經(jīng)元的突觸小體的膜、b為突觸間隙、c為下一個(gè)神經(jīng)元的胞體膜或樹(shù)突膜

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)層次示意圖，據(jù)圖分析，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )

A. a一定含有的元素是C、H、O、N，N元素主要存在于肽鍵中

B. 圖中C代表的化學(xué)鍵是-CO-NH-，數(shù)目可能等于b的數(shù)目

C. ①②為脫水縮合過(guò)程，發(fā)生的場(chǎng)所是核糖體

D. 蛋白質(zhì)多樣性與b的種類(lèi)、數(shù)目、排列順序和②過(guò)程有關(guān)，加熱時(shí)不會(huì)發(fā)生④過(guò)程

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同步練習(xí)冊(cè)答案