【題目】細(xì)胞外液滲透壓感受器及產(chǎn)生渴覺(jué)的神經(jīng)中樞分別位于

A. 大腦皮層、下丘腦 B. 下丘腦、下丘腦

C. 下丘腦、大腦皮層 D. 大腦皮層、大腦皮層

【答案】C

【解析】

下丘腦作為間腦的一部分，連接大腦和垂體，是神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)聯(lián)系的樞紐。下丘腦有體溫調(diào)節(jié)中樞、血糖調(diào)節(jié)中樞和水平衡的調(diào)節(jié)中樞等，還與生物節(jié)律等的控制有關(guān)。

下丘腦有水鹽平衡調(diào)節(jié)中樞，細(xì)胞外液滲透壓感受器位于下丘腦。大腦皮層是調(diào)節(jié)機(jī)體活動(dòng)的最高級(jí)中樞，是產(chǎn)生渴覺(jué)的神經(jīng)中樞。因此，C正確，ABD錯(cuò)誤。故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，錯(cuò)誤的是(　　)

A. 用紫色洋蔥鱗片葉外表皮不同部位觀察到的質(zhì)壁分離程度可能不同

B. 線粒體是動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)氧化和能量轉(zhuǎn)換的主要場(chǎng)所

C. 由rRNA和蛋白質(zhì)組成的核糖體具有特定空間結(jié)構(gòu)

D. 在光鏡的高倍鏡下觀察新鮮菠菜葉裝片，可見葉綠體的結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)，其中a和b表示物質(zhì)的兩種運(yùn)輸方式，正確的是(　 　)

A. 細(xì)胞膜功能的復(fù)雜程度主要由③決定

B. 細(xì)胞膜的選擇透過(guò)性與②有關(guān)，與③無(wú)關(guān)

C. b可表示肌細(xì)胞從組織液中吸收氧氣

D. 動(dòng)物細(xì)胞膜表面起識(shí)別作用的是①

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖甲表示某種植物光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度的關(guān)系，圖乙表示該植物葉肉細(xì)胞的部分結(jié)構(gòu)（圖中M和N代表兩種氣體的體積），下列說(shuō)法正確的是（注：不考慮無(wú)氧呼吸）

A. 圖甲中的縱坐標(biāo)數(shù)值即為圖乙中的m4

B. 處于圖甲中A、B、C、D、E任意一點(diǎn)，圖乙中都有m1＝n1>0,m2=n2>0

C. 圖甲中E點(diǎn)以后，圖乙中n4不再增加，其主要原因是m1值太低

D. 圖甲中C點(diǎn)時(shí)，圖乙中有m1＝n1＝m4＝n4

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蛋白質(zhì)工程是在什么水平上進(jìn)行操作的

A. 分子水平 B. 細(xì)胞水平 C. 個(gè)體水平 D. 系統(tǒng)水平

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示反饋調(diào)節(jié)的模式圖,下列所述與圖示模型不符的是

A. 甲表示促甲狀腺激素分泌增多,乙表示甲狀腺激素分泌增多

B. 甲表示種群數(shù)量增多,乙表示種內(nèi)斗爭(zhēng)加劇

C. 甲表示水體污染加劇，乙表示魚蝦死亡增多

D. 甲表示被捕食者數(shù)量增多,乙表示捕食者數(shù)量増多

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某相對(duì)穩(wěn)定的湖泊生態(tài)系統(tǒng)中主要有甲、乙、丙、丁、戊5個(gè)種群（不含分解者），每個(gè)種群只占一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)，各種群生物的能量調(diào)查結(jié)果如表所示，消費(fèi)者只能以其前一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的所有物種為食．回答下列問(wèn)題：

種群

甲

乙

丙

丁

戊

能量

7

50

20

0.98

500

（1）屬于生產(chǎn)者的種群是_______。如要構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)，則缺少的成分有________________和_______。

（2）據(jù)表中數(shù)據(jù)畫出該生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)_____________________。

（3）從岸邊到湖泊中央分布著不同類型的生物，這屬于群落的_______結(jié)構(gòu)。在湖泊中包括很多種動(dòng)物和微生物，測(cè)定物種___________是群落調(diào)查的基本內(nèi)容。

（4）能量的流動(dòng)特點(diǎn)是_____________________，在第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第四營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的傳遞效率為____。

（5）若該湖泊受到的污染較小，可通過(guò)自我調(diào)節(jié)保持系統(tǒng)的相對(duì)穩(wěn)定，自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)是____________調(diào)節(jié)。

（6）如圖是種群乙10年內(nèi)種群數(shù)量變化的情況，圖中λ表示該種群數(shù)量是上一年種群數(shù)量的倍數(shù)．圖中表示種群年齡組成為衰退型的點(diǎn)是_______。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為某種群在不同生態(tài)環(huán)境中的增長(zhǎng)曲線，請(qǐng)仔細(xì)分析圖中曲線后回答下列問(wèn)題：

（1）如果種群處在一個(gè)理想的環(huán)境中，沒(méi)有資源和空間的限制，種群內(nèi)個(gè)體的增長(zhǎng)曲線是__________，用達(dá)爾文進(jìn)化的觀點(diǎn)分析，這是由于生物具有__________特性。

（2）如果將該種群置于有限制的自然環(huán)境中，種群內(nèi)個(gè)體數(shù)量的增長(zhǎng)曲線是__________，用達(dá)爾文的進(jìn)化觀點(diǎn)分析圖中的陰影部分表示__________。

（3）影響種群密度的主要因素是種群的__________、__________、__________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生物進(jìn)化與生物多樣性的說(shuō)法，正確的是

A. 共同進(jìn)化就是生物與生物之間相互影響而進(jìn)化

B. 環(huán)境條件的改變導(dǎo)致了適應(yīng)性變異的發(fā)生

C. 進(jìn)化過(guò)程中生殖隔離是物種形成的必要條件

D. 生物多樣性包括基因多樣性、種群多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性三個(gè)層次

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