【題目】玫瑰是人們喜愛的觀賞花卉,但玫瑰種子的發(fā)芽率和成活率極低,故常通過扦插來繁殖。為研究不同濃度的NAA對玫瑰插條生根的影響,某研究小組做了如下預(yù)實(shí)驗(yàn):取生長狀態(tài)相似的多株玫瑰植株上的一年生枝條,剪成長度相同的插條35支,切口上平下斜,每個(gè)插條保留2個(gè)芽和一片嫩葉,去掉成熟葉。將插條隨機(jī)均分成7組,采用浸泡法處理24 h后扦插,在適宜的條件下培養(yǎng)一段時(shí)間后,觀察統(tǒng)計(jì)生根數(shù)目,結(jié)果如下表;卮鹩嘘P(guān)問題:
組別 | A | B | C | D | E | F | G |
NAA濃度/ppm | 0 | 2 | 4 | 6 | 8 | 10 | 12 |
生根總數(shù) | 10 | 15 | 35 | 35 | 25 | 20 | 15 |
平均根數(shù)/株 | 2 | 3 | 7 | 7 | 5 | 4 | 3 |
?
(1)本實(shí)驗(yàn)的自變量是________。
(2)處理插條的方法除了浸泡法外,還可使用________法,后者的NAA濃度比浸泡法________。
(3)表中數(shù)據(jù)能否說明NAA對插條生根具有兩重性?________,理由是_________。
(4)實(shí)驗(yàn)中各組需要處理和扦插多個(gè)插條,最后取平均值是為了_________________。在進(jìn)一步探究NAA促進(jìn)插條生根的最適濃度時(shí),應(yīng)探究的NAA濃度范圍________ppm。
(5)植物的生長發(fā)育過程,在根本上是基因組在一定時(shí)間和空間上___________的結(jié)果。
【答案】NAA的濃度(不同濃度的NAA)??? 沾蘸??? 高??? 否??? 與對照組相比,實(shí)驗(yàn)組對插條生根均表現(xiàn)為促進(jìn)作用??? 使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確,減小實(shí)驗(yàn)誤差??? 4~6??? 程序性表達(dá)???
【解析】
生長素的作用具有兩重性,低濃度促進(jìn)生長,高濃度抑制生長,并且在最適宜生長素濃度兩側(cè)有一個(gè)低濃度和一個(gè)高濃度,它們的生理作用相同。
在設(shè)計(jì)該項(xiàng)實(shí)驗(yàn)時(shí),應(yīng)遵循單一變量原則,即不同濃度的植物生長調(diào)節(jié)劑的濃度;同時(shí)要遵循對照性原則,實(shí)驗(yàn)中應(yīng)設(shè)置一組用蒸餾水實(shí)驗(yàn)的對照組,以比較生長素類似物對生根的促進(jìn)作用還是抑制作用。
(1)據(jù)表分析可知,本實(shí)驗(yàn)的自變量是NAA的濃度(不同濃度的NAA)。
(2)處理插條的方法除了浸泡法外,還可使用沾蘸法,后者的NAA濃度比浸泡法高。
(3)與對照組相比,實(shí)驗(yàn)組對插條生根均表現(xiàn)為促進(jìn)作用,因此表中數(shù)據(jù)不能說明NAA對插條生根具有兩重性。
(4)實(shí)驗(yàn)中各組需要需要處理和插多個(gè)插條,最后取平均值是為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確,減小實(shí)驗(yàn)誤差。從表格數(shù)據(jù)可知,NAA濃度在4~6ppm時(shí),生根總數(shù)和每株的平均根數(shù)都最多,因此在進(jìn)一步探究NAA促進(jìn)抽條生根的最適濃度時(shí),應(yīng)探究的NAA濃度范圍4~6ppm。
(5)植物的生長發(fā)育過程,在根本上是基因組在一定時(shí)間和空間上程序性表達(dá)的結(jié)果。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】棄耕地的主要食物鏈由植物→田鼠→鼬構(gòu)成。生態(tài)學(xué)家對此食物鏈能量流動(dòng)進(jìn)行了研究,結(jié)果如下表,單位是J/(hm2·a)。下列說法錯(cuò)誤的是( )
植物 | 田鼠 | 鼬 | ||||
固定的太陽能 | 攝入量 | 同化量 | 呼吸量 | 攝入量 | 同化量 | 呼吸量 |
2.45×1011 | 1.05×109 | 7.50×108 | 7.15×108 | 2.44×107 | 2.25×107 | 2.18×107 |
?
?
?
A.能量從田鼠傳遞到鼬的效率是3%
B.流經(jīng)這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的總能量是2.45×1011J/(hm2·a)
C.第一次捕獲并標(biāo)記40只田鼠,第二次捕獲30只,其中有標(biāo)記的15只。該種群密度是80只
D.田鼠和鼬都是恒溫動(dòng)物,同化的能量中只有3%~5%用于自身的生長、發(fā)育和繁殖
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于孟德爾獲得成功的原因及相關(guān)概念敘述錯(cuò)誤的有????? 。
A.①先分析一對相對性狀的遺傳,再分析多對相對性狀的遺傳
B.②孟德爾運(yùn)用假說一演繹的方法分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果
C.③選用豌豆作為實(shí)驗(yàn)材料是孟德爾獲得成功的原因之一
D.④D與D、D與d均屬于等位基因
E.⑤基因型相同的個(gè)體,表型一定相同
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于細(xì)胞學(xué)說建立過程的敘述,錯(cuò)誤的是(??? )
A.細(xì)胞學(xué)說、能量轉(zhuǎn)化與守恒定律及達(dá)爾文進(jìn)化論并列為19世紀(jì)自然科學(xué)三大發(fā)現(xiàn)
B.荷蘭人列文虎克用顯微鏡觀察木拴組織,把顯微鏡下的“小室”,命名為細(xì)胞
C.細(xì)胞學(xué)說認(rèn)為一切動(dòng)植物都由細(xì)胞發(fā)育而來,并由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物構(gòu)成
D.魏爾肖提出細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞,豐富和完善了細(xì)胞學(xué)說
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于基因與染色體關(guān)系的相關(guān)敘述,不合理的是????? 。
A.①在各種細(xì)胞中基因都是成對存在的,同源染色體也是成對存在的
B.②減數(shù)分裂后每一個(gè)配子得到的基因都是非等位基因,得到的染色體也是非同源染色體
C.③細(xì)胞中所有的基因都位于染色體上
D.④基因在染色體上呈線性排列,每條染色體上含有多個(gè)基因
E.⑤在形成配子時(shí),等位基因和同源染色體的行為變化是一致的
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【題目】新型冠狀病毒是一種單鏈RNA病毒,其遺傳信息流動(dòng)過程不存在RNA→DNA過程。下列相關(guān)敘述或推理較合理的是(??? )
A.新冠肺炎是一種由新型冠狀病毒感染引起的傳染性較高的遺傳病
B.在該病毒的遺傳信息流動(dòng)過程中不會出現(xiàn)DNA→DNA或DNA→RNA過程
C.該病毒在增殖時(shí),催化其RNA合成的酶由宿主細(xì)胞的基因控制合成
D.該病毒容易發(fā)生變異,主要原因是該病毒的遺傳物質(zhì)是單鏈的核糖核甘酸
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于生物科學(xué)研究方法和相關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述,不正確的是(??? )
A.差速離心法:細(xì)胞中各種細(xì)胞器的分離和DNA的半保留復(fù)制
B.模型構(gòu)建法:DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)的發(fā)現(xiàn)和研究種群數(shù)量變化規(guī)律
C.熒光標(biāo)記法:生物膜的流動(dòng)性和基因在染色體上的位置
D.同位素標(biāo)記法:研究光合作用的暗反應(yīng)過程和分泌蛋白的合成分泌過程
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】基因工程中最常用運(yùn)載體是質(zhì)粒,受體細(xì)胞是大腸桿菌。請根據(jù)基因工程的有關(guān)知識,回答下列問題:
(1)基因的“剪刀”是指__________________,它切割DNA分子后產(chǎn)生的片段,其末端類型有__________________和__________________。
(2)若要在體外短時(shí)間內(nèi)獲得大量目的基因,常采用__________________技術(shù)。
(3)基因工程中除質(zhì)粒外,__________________和__________________也可作為運(yùn)載體。
(4)基因工程中用原核生物作為受體細(xì)胞的優(yōu)點(diǎn)是____________________________________。
(5)為保證目的基因在大腸桿菌中能夠表達(dá),構(gòu)建好的重組質(zhì)粒應(yīng)含有__________________。
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