科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】 基因型為AaBb的生物個(gè)體自交,后代中純合子和雜合子分別占 ( 。
A.4/16、12/16 B.10/16、6/16 C.2/16、4/16 D.1/16、15/16
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖①~③示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)膸追N方式,請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)圖中②③兩種運(yùn)輸方式借助了載體,載體的化學(xué)本質(zhì)是____________。
(2)①~③表示物質(zhì)跨膜的幾種方式,其中屬于主動(dòng)運(yùn)輸?shù)氖?/span>__________(填寫(xiě)序號(hào)),屬于自由擴(kuò)散的是__________。(填寫(xiě)序號(hào))
(3)ATP的主要來(lái)源是細(xì)胞的呼吸作用。若在細(xì)胞中注入某種呼吸抑制劑,_________(填寫(xiě)序號(hào))方式將會(huì)受到較大影響。
(4)某中學(xué)的生物興趣小組為了驗(yàn)證ATP是生物的直接能源物質(zhì),設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn):
①用小刀逐個(gè)將螢火蟲(chóng)(數(shù)十只)腹部末端的發(fā)光器切下,放在培養(yǎng)皿中,并干燥3h。
②將干燥后的發(fā)光器放在研缽中研成粉末。
③將粉末分成兩等份,裝入甲、乙兩只無(wú)色透明的小藥瓶中,再分別滴入幾滴蒸餾水,使之混合。
④在黑暗處觀察到甲、乙兩瓶中都有淡黃色熒光出現(xiàn),1min后,熒光消失了。
請(qǐng)回答:①已知甲、乙兩瓶的發(fā)光器粉末中存在有少量的ATP和相關(guān)的酶,與蒸餾水混合后出現(xiàn)熒光,是因?yàn)锳TP發(fā)生______反應(yīng),其中的________能量轉(zhuǎn)化為_________,因此出現(xiàn)熒光。1min后,熒光為什么又會(huì)消失?____________________。
②如果,接著在甲、乙兩瓶中分別加入葡萄糖液和ATP溶液后,甲瓶不會(huì)出現(xiàn)熒光現(xiàn)象,乙瓶會(huì)出現(xiàn)熒光,該實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明了什么?___________________________________。
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)內(nèi)環(huán)境的敘述,不正確的是
A. 高等動(dòng)物滲透壓調(diào)節(jié)中存在反饋調(diào)節(jié)
B. 尿素分子需要經(jīng)過(guò)內(nèi)環(huán)境才能排出體外
C. 血漿中的水可來(lái)自組織液、淋巴和血細(xì)胞
D. 機(jī)體通過(guò)神經(jīng)、內(nèi)分泌、免疫這三個(gè)系統(tǒng)來(lái)維持穩(wěn)態(tài)
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】(一)回答有關(guān)血糖平衡及其調(diào)節(jié)的問(wèn)題。
正常人空腹時(shí),100mL血液中含葡萄糖約80~110mg。甲乙兩人體重相等,同時(shí)空腹口服100克葡萄糖,隨后測(cè)定兩人的血糖變化情況,如圖1。圖2示胰島細(xì)胞分泌激素作用于靶細(xì)胞從而調(diào)節(jié)血糖平衡。據(jù)圖分析回答。
【1】圖1中0~0.5小時(shí)內(nèi),甲乙兩人的血糖濃度快速升高,其主要生理過(guò)程是_______。
A. 葡萄糖在小腸中分解轉(zhuǎn)化為血糖
B. 葡萄糖經(jīng)小腸粘膜細(xì)胞主動(dòng)運(yùn)輸吸收后進(jìn)入血液
C. 小腸中葡萄糖快速擴(kuò)散進(jìn)入血液
D. 肝糖原分解和小腸吸收的葡萄糖進(jìn)入血液
【2】圖1中受試者乙在0.5~ 4小時(shí)內(nèi),血糖濃度逐漸下降,此時(shí)圖2中起作用的激素H是______,其靶細(xì)胞是___________________。乙在4-5小時(shí)中血糖濃度有所上升,此時(shí)血糖來(lái)源于___________________________________________________________。
【3】圖1中可能患有糖尿病的是___________(甲/乙)。若圖2代表在激素作用下降血糖的調(diào)節(jié)過(guò)程,試據(jù)圖分析糖尿病患者血糖水平偏高可能的原因:①_____________________________________;②_____________________________________。
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【題目】某校興趣小組為“探究酵母菌的呼吸方式”設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):向甲、乙兩氣球中分別注入10mL含酵母菌的培養(yǎng)液、10mL加熱煮沸后冷卻的含死的酵母菌的培養(yǎng)液,再向氣球中分別注入適量相等的氧氣,扎緊氣球,將整個(gè)裝置置于20℃的恒溫水浴中,記錄實(shí)驗(yàn)開(kāi)始后燒杯中液面變化量.實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示:下列相關(guān)敘述不正確的是( )
A. 甲、乙形成對(duì)照以消除各種環(huán)境因素的變化帶來(lái)的實(shí)驗(yàn)誤差
B. 實(shí)驗(yàn)剛開(kāi)始的較短時(shí)間內(nèi)氧氣充足,甲、乙兩燒杯內(nèi)液面不會(huì)發(fā)生明顯變化
C. 在較長(zhǎng)時(shí)間后,甲的液面下降,乙保持不變
D. 該裝置還可以用來(lái)“探究酵母菌進(jìn)行需氧呼吸的最適溫度”
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【題目】細(xì)胞外葡萄糖濃度調(diào)節(jié)胰島B細(xì)胞(β細(xì)胞)分泌胰島素的過(guò)程如圖,對(duì)其理解錯(cuò)誤的是
A. 細(xì)胞呼吸可將葡萄糖中的部分化學(xué)能貯存在ATP中
B. Ca2+內(nèi)流促使細(xì)胞通過(guò)胞吐方式釋放胰島素
C. 細(xì)胞外葡萄糖濃度降低會(huì)促進(jìn)胰島素釋放
D. 細(xì)胞外葡萄糖濃度的變化會(huì)影響K+通道結(jié)構(gòu)的改變
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是利用工程菌(大腸桿菌)生產(chǎn)人生長(zhǎng)激素(由人垂體細(xì)胞產(chǎn)生的一種蛋白質(zhì)類(lèi)激素)的實(shí)驗(yàn)流程。所用的pBR322質(zhì)粒含有限制酶pstⅠ、EcoRⅠ和HindⅢ的切點(diǎn)各一個(gè),且三種酶切割形成的黏性末端各不相同,而Ampr表示青霉素抗性基因,Tetr表示四環(huán)素抗性基因。請(qǐng)據(jù)圖回答以下相關(guān)問(wèn)題:
(1)過(guò)程①所用細(xì)胞是________________,過(guò)程②所用的酶是_________。
(2)人生長(zhǎng)激素基因在經(jīng)③處理之前需經(jīng)過(guò)PCR擴(kuò)增,擴(kuò)增時(shí)應(yīng)在PCR擴(kuò)增儀中加入________酶用以催化互補(bǔ)鏈的合成。
(3)過(guò)程④所用的酶是___________________________。
(4)若用限制酶PstⅠ切割,完成過(guò)程④、⑤后,將三角瓶?jī)?nèi)的大腸桿菌先接種到甲培養(yǎng)基上,再將甲培養(yǎng)基上的單個(gè)大腸桿菌接種到丙培養(yǎng)基上,待形成12個(gè)菌落后,將相應(yīng)菌落的一部分轉(zhuǎn)接到乙培養(yǎng)基的相同位置上。一段時(shí)間后,菌落的生長(zhǎng)狀況如圖乙、丙所示。接種到培養(yǎng)基乙上能存活的是導(dǎo)入含__質(zhì)粒的大腸桿菌。生產(chǎn)人生長(zhǎng)激素的工程菌應(yīng)從丙培養(yǎng)基的菌落中選取,選取的依據(jù)是______。
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【題目】圖表示人體細(xì)胞呼吸作用的過(guò)程,其中①~③ 代表有關(guān)生理過(guò)程發(fā)生的場(chǎng)所,甲、乙代表有關(guān)物質(zhì)。下列相關(guān)敘述正確的是
A. ① 和③都具有雙層生物膜B. ①和②所含酶的種類(lèi)相同
C. ②和③都能產(chǎn)生大量ATPD. 甲、乙分別代表丙酮酸、[H]
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示不同濃度生長(zhǎng)素對(duì)芽生長(zhǎng)的影響。當(dāng)植物表現(xiàn)出頂端優(yōu)勢(shì)時(shí),頂芽和最靠近頂芽的側(cè)芽所含生長(zhǎng)素的濃度依次分別為( )
A. a和b B. b和a
C. b和c D. c和b
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