【題目】小玉在探究植物的有關(guān)生理作用后,畫出如下圖所示圖解。請(qǐng)回答下列問題:
(1)在探究光合作用是否需要光的實(shí)驗(yàn)中,為避免葉片中原有的淀粉對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果產(chǎn)生影響,應(yīng)對(duì)植物進(jìn)行在探究光合作用是否需要光的實(shí)驗(yàn)中,為避免葉片中原有的淀粉對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響,應(yīng)對(duì)植物進(jìn)行_________處理;之后,將一葉片的上下兩面夾上黑色的五角星紙片(如圖甲),目的是設(shè)置_________實(shí)驗(yàn);葉片經(jīng)光照,摘下脫色處理,滴加碘液后,遮光部分呈_________色,見光部分呈_________色。
(2)若A、B、C為植物葉片上發(fā)生的某些生理作用。其中A作用能夠利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成有機(jī)物,并且釋放氧氣,則A表示植物的_________作用,發(fā)生該作用的主要場(chǎng)所是_________;B表示植物的_________作用,該作用的“門戶”_________;C是表示植物的_________作用。
(3)圖乙表示二氧化碳和光照對(duì)大棚蔬菜光合作用的影響,據(jù)圖可知,若想提高作物產(chǎn)量,可采取___________________________和___________________________兩種措施。
(4)綠色植物通過(guò)A作用,不僅能制造有機(jī)物,同時(shí)對(duì)維持大氣中的_________平衡具有重要作用。
【答案】 暗 對(duì)照 不變藍(lán) 藍(lán) 光合 葉綠體 蒸騰 氣孔 呼吸 增加光照強(qiáng)度 增加二氧化碳濃度 碳—氧
【解析】(1)為了去除實(shí)驗(yàn)葉片內(nèi)原有淀粉對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響,實(shí)驗(yàn)前要把實(shí)驗(yàn)裝置放在黑暗處一晝夜,目的是讓葉片內(nèi)原有的淀粉通過(guò)其自身的呼吸作用消耗盡。之后,將一葉片的上下兩面夾上黑色的五角星紙片(如圖甲),目的是設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)結(jié)果是葉片見光部分變藍(lán)色,說(shuō)明該部分進(jìn)行光合作用產(chǎn)生了淀粉;葉片遮光部分呈棕黃(或不變藍(lán) ),比較實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知:光合作用需要光。
(2)植物體呼吸作用吸收氧氣,放出二氧化碳;光合作用是吸收二氧化碳放出氧氣,發(fā)生該作用的主要場(chǎng)所是葉綠體;蒸騰作用是水分以水蒸氣的形式從植物體內(nèi)散發(fā)到體外的過(guò)程。因而A表示光合作用,B表示蒸騰作用,C表示呼吸作用。
(3)由圖可知:①a或b曲線都可以說(shuō)明光照強(qiáng)度是影響光合作用強(qiáng)度的因素.由圖乙可知,在一定的范圍內(nèi),光合作用的強(qiáng)度隨著光照強(qiáng)度的增加而增加。②二氧化碳濃度是影響光合作用強(qiáng)度的因素.同一光照強(qiáng)度,二氧化碳濃度越大,光合作用強(qiáng)度越強(qiáng)。分析曲線,可以得出結(jié)論:適當(dāng)提高光照強(qiáng)度和二氧化碳濃度能促進(jìn)光合作用,提高蔬菜產(chǎn)量。
(4)綠色植物通過(guò)A作用,不僅能制造有機(jī)物,同時(shí)對(duì)維持大氣中的碳—氧平衡具有重要作用。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為腎小體結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:
(1)請(qǐng)寫出圖中①、②所示結(jié)構(gòu)的名稱: ① _____________ ② _____________
(2)圖中④所示的結(jié)構(gòu)叫腎小囊腔,其中的液體叫___________,它是血液流經(jīng)③(腎小球)時(shí),經(jīng)過(guò)了腎小球的______作用形成的,再經(jīng)過(guò)腎小管的__________作用才能形成尿液。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】當(dāng)一對(duì)基因中一個(gè)是顯性基因,另一個(gè)是隱性基因時(shí),生物表現(xiàn)出的是( )
A.顯性性狀 B.隱性性狀
C.中間性狀 D.顯性性狀、隱性性狀都有可能
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人體中的各種細(xì)胞需要不斷地獲取營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧氣,細(xì)胞產(chǎn)生的代謝廢物也必需及時(shí)排出,這是細(xì)胞生存的基礎(chǔ),下圖中A~E是保證這些過(guò)程順利進(jìn)行的重要器官。請(qǐng)回答相關(guān)問題:
(1)B是食物消化、吸收的主要場(chǎng)所,其內(nèi)表面有__________________ ,使其吸收面積大大增加。
(2)通過(guò) _________________的收縮與舒張,實(shí)現(xiàn)了肺泡與外界環(huán)境的氣體交換。空氣中的氧氣進(jìn)入C后,要通過(guò)兩層上皮細(xì)胞進(jìn)入血液,并由血液中的________________來(lái)運(yùn)輸。
(3)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)在B中吸收進(jìn)入血液后,若要在D中被利用,應(yīng)先后流經(jīng)與A直接相連的血管和A中的腔室依次是______________________________________。
(4)圖中所示器官中,能將代謝廢物排出體外的有______________(填字母)。正常情況下在血漿和原尿中含量近似,但尿液中不存在的物質(zhì)是______________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】鳥類的繁殖行為復(fù)雜多樣。下列屬于鳥類繁殖行為的是( )
①織布鳥筑巢 ②小雞啄米 ③)孔雀開屏 ④公雞報(bào)曉 ⑤燕子孵卵 ⑥蜂鳥采食花蜜.
A.①②③ B.④⑤⑥ C.①③⑤ D.②④⑥
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示幾類植物的進(jìn)化關(guān)系.下列敘述不正確的是( )
A.最先出現(xiàn)的植物類群是甲
B.乙和丙都是由甲進(jìn)化來(lái)的
C.丁的結(jié)構(gòu)比丙復(fù)雜
D.戊最有可能是水生的
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是人體腦部和生殖器官與全身相對(duì)生長(zhǎng)速率的比較曲線,解讀該圖不能得出的結(jié)論是
A. 曲線①表示腦部生長(zhǎng),②表示生殖器官生長(zhǎng)
B. 在青春期開始前生殖器官的生長(zhǎng)基本停滯
C. 青春期開始時(shí)腦部生長(zhǎng)已基本完成
D. 在青春期生殖器官迅速生長(zhǎng)的同時(shí),智力也迅速發(fā)展
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)示意圖,據(jù)圖回答正確選項(xiàng)是
A. 草、食草昆蟲都屬于生產(chǎn)者
B. 該圖可以代表一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)
C. 能量是沿著食物鏈(網(wǎng))逐級(jí)傳遞的
D. 圖中有5條食物鏈,其中最長(zhǎng)的食物鏈?zhǔn)牵翰荨巢堇ハx→蛙→蛇→貓頭鷹
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生物圈是指( )
A. 地球上所有生物的總稱 B. 地球上生物生存的地點(diǎn)
C. 地球上層大氣圈中分布的所有生物 D. 地球上所有生物與其環(huán)境的總和
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