【題目】如圖是細(xì)胞分裂、生長、分化的大致過程,請根據(jù)圖回答:
(1)圖中1過程表示 ,2過程表示 ,3、4過程表示 。
(2)通過圖中3、4過程可以看出, 是組織形成的必需過程。
(3)3過程形成植物的 組織,4過程形成植物的 組織。
【答案】(1)細(xì)胞分裂,細(xì)胞生長,細(xì)胞分化 ,(2)細(xì)胞分化 (3)保護(hù),分生
【解析】
試題
圖中1表示細(xì)胞由一個(gè)變?yōu)?/span>2個(gè),這是細(xì)胞分裂的結(jié)果。過程2,細(xì)胞的數(shù)量沒有改變,細(xì)胞的體積增大,這是細(xì)胞生長的結(jié)果,過程3、4中的細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生差異性的變化,這是細(xì)胞分化的結(jié)果。
3、4表示不同的組織,它們來源相同,但是細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生差異性的變化,說明組織的形成是細(xì)胞分化的結(jié)果。
3中的細(xì)胞排列緊密,一般分布植物的表面,由表皮細(xì)胞組成,是保護(hù)組織,可以保護(hù)內(nèi)部柔嫩的部分。④形成的細(xì)胞壁薄,細(xì)胞核大,細(xì)胞質(zhì)濃,這是分生組織,具有很強(qiáng)的分裂能力。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列哪些特點(diǎn)與家鴿的飛行生活相適應(yīng)沒有明顯關(guān)系( )
A.全身被覆羽毛
B.身體分為頭、頸、軀干、尾、四肢
C.體型呈流線型
D.前肢特化成翼,生有幾排大型正羽
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)示意圖,據(jù)圖回答:
(1)從生態(tài)系統(tǒng)的成分來看,兔屬于____________(填“生產(chǎn)者”、“消費(fèi)者”或“分解者”).
(2)“草→鼠→鷹”這條食物鏈中包括了3個(gè)環(huán)節(jié);補(bǔ)充食物鏈“草→鼠→__________→鷹”,此食物鏈中包括了____________個(gè)環(huán)節(jié)。
(3)食物鏈通常由一種綠色植物開始的,位于食物鏈的第2個(gè)環(huán)節(jié)的生物通常是植食性動(dòng)物,位于食物鏈中其他環(huán)節(jié)的生物大多是__________動(dòng)物(填“植食性”或“肉食性”)。
(4)如果是大量捕獵狐,那么鷹的數(shù)量在一定的時(shí)期內(nèi)會(huì)__________(填“增加”、“減少”或“不變”)。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】人類利用自然必須以什么為前提才能實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展?( 。
A. 以充分利用為前提
B. 以最大限度地開發(fā)為前提
C. 以不利用為前提
D. 以保護(hù)環(huán)境為前提
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】保護(hù)生物圈需要從多方面入手,下列不是保護(hù)生物圈有效措施的一項(xiàng)是( 。
A. 治理酸雨等環(huán)境污染
B. 控制人口數(shù)量的快速增長
C. 實(shí)行可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略
D. 大力建造住宅小區(qū)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】被譽(yù)為“世界林業(yè)生態(tài)工程之最”的是( 。
A. 羅斯福大草原工程 B. 長江中上游防護(hù)林工程
C. “三北”防護(hù)林工程 D. 北非五國“綠色壩建設(shè)”
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】我國植被面臨的主要問題有( )
①人均森林面積不足世界人均占有量的 1/4
②土地沙漠化
③過度放牧導(dǎo)致草場退化和沙化
④亂砍濫伐,伐優(yōu)留劣
A. ①② B. ②③
C. ②③④ D. ①②③④
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