【題目】原始生命誕生的場(chǎng)所是 （ ）

A．原始大氣 B．原始海洋 C．宇宙空間 D．A和B兩項(xiàng)

【答案】B

【解析】

試題分析：化學(xué)起源學(xué)說(shuō)認(rèn)為：原始地球的溫度很高，地面環(huán)境與現(xiàn)在完全不同：天空中赤日炎炎、電閃雷鳴，地面上火山噴發(fā)、熔巖橫流；從火山中噴出的氣體，如水蒸氣、氨、甲烷等構(gòu)成了原始的大氣層，與現(xiàn)在的大氣成分明顯不同的是原始大氣中沒(méi)有游離的氧；原始大氣在高溫、紫外線以及雷電等自然條件的長(zhǎng)期作用下，形成了許多簡(jiǎn)單的有機(jī)物，隨著地球溫度的逐漸降低，原始大氣中的水蒸氣凝結(jié)成雨降落到地面上，這些有機(jī)物隨著雨水進(jìn)入湖泊和河流，最終匯集到原始的海洋中。原始的海洋就像一盆稀薄的熱湯，其中所含的有機(jī)物，不斷的相互作用，形成復(fù)雜的有機(jī)物，經(jīng)過(guò)及其漫長(zhǎng)的歲月，逐漸形成了原始生命�？梢�(jiàn)生命起源于原始海洋。故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體的結(jié)構(gòu)層次圖解可以表示為（ ）

A．細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→個(gè)體 B．個(gè)體→器官→系統(tǒng)→組織→細(xì)胞

C．個(gè)體→系統(tǒng)→器官→組織→細(xì)胞 D．個(gè)體→組織→器官→細(xì)胞

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】按實(shí)驗(yàn)要求，完成制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的7個(gè)步驟。

（1）用潔凈的紗布把（ ）擦拭干凈。

（2）把載玻片放在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上，用吸管在載玻片上的（ ）滴一滴清水。

（3）用鑷子從洋蔥的（ ）上撕取一小塊透明薄膜。

（4）把撕下的薄膜浸入載玻片的水滴中，用鑷子把薄膜（ ）。

（5）用鑷子夾起蓋玻片，使它的（ ）先接觸載玻片上的水滴，然后輕輕地蓋在薄膜上， 避免蓋玻片下面出現(xiàn)氣泡。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】鳥宿池邊樹(shù)，僧推月下門”這句詩(shī)描述了和尚在月光下輕輕推開(kāi)寺門美妙情景。該和尚在推門的過(guò)程中，其肱二頭肌和肱三頭肌所發(fā)生的變化分別是（ ）

A．收縮→舒張，收縮→舒張 B．舒張→收縮，收縮→舒張

C．收縮→舒張，舒張→收縮 D．舒張→收縮，舒張→收縮

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在“早穿皮襖午穿紗，圍著火爐吃西瓜”的新疆地區(qū)瓜果特別甜，原因是（ ）

A．白天陽(yáng)光充足，蒸騰作用旺盛

B．晝夜溫差大，光合作用強(qiáng)，呼吸作用也強(qiáng)

C．白天溫度高，光合作用強(qiáng)呼吸作用弱

D．晝夜溫差大，白天光合作用強(qiáng)，夜間呼吸作用弱

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，人們采取的相關(guān)措施與其解釋不一致的是( )。

A. 水淹后的農(nóng)田要及時(shí)排澇------促進(jìn)根部的呼吸作用

B. 幼苗移栽時(shí)根部留土坨------降低幼苗的蒸騰作用

C. 合理密植------提高光合作用的效率

D. 春季早播覆蓋地膜------提高地表溫度、保持土壤濕度

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下表為某學(xué)生探究“種子萌發(fā)的外界條件”的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，請(qǐng)根據(jù)表中提供的信息回答下列問(wèn)題：

瓶子編號(hào)

種子數(shù)量

種子所處環(huán)境（其他條件均適宜）

1

2

少量水，25℃

2

2

無(wú)水，25℃

3

2

少量，—10℃

4

2

水將種子淹沒(méi)，25℃

（1）本實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)有個(gè)不科學(xué)的地方是 。

（2）用1號(hào)瓶與2號(hào)瓶進(jìn)行對(duì)照，能說(shuō)明種子的萌發(fā)需要 。

（3）用1、3做對(duì)照實(shí)驗(yàn)，變量是 。

（4）測(cè)定種子發(fā)芽率，應(yīng)該讓種子處在與上表 號(hào)瓶相同的環(huán)境。

（5）如果嚴(yán)格按照上表的實(shí)驗(yàn)條件進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的情況下，種子最終都沒(méi)有萌發(fā)，應(yīng)從種子的 方面尋找原因。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物多樣性使自然界生機(jī)勃勃，形成生物多樣性的一個(gè)重要原因是（ ）

A．環(huán)境多樣性 B．遺傳多樣性 C．變異多樣性 D．氣候多樣性

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】大氣圈、水圈和巖石圈是截然分開(kāi)的。（ ）

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