【題目】科學(xué)探究:
先天性行為是動物生來就有的行為。在探究動物先天性行為的活動中,A組同學(xué)對蠶的行為產(chǎn)生了興趣。請你幫助他們完成探究實驗的設(shè)計。
提出問題:蠶總是只吃桑葉而不吃其他植物的葉子,這是先天性行為嗎?
作出假設(shè):_______。
制定計劃:
(1)實驗用蠶的來源:A.向別人要來已生長數(shù)天的蠶 B.收集即將孵化的卵,等待使用剛孵出的小蠶進(jìn)行實驗。你的選擇是_____;理由是______。
(2)這實驗的變量是______。你將選擇的葉是:A______。B______。
(3)每組蠶的數(shù)量為______。( A.1只 B.10只)理由是_____。
(4)結(jié)論是______。
【答案】蠶是(或者不是)天生就喜歡吃桑葉 B 先天性行為是動物生來就有的行為,只有選擇剛出生的小蠶觀察它的取食愛好,才能說明蠶天生就喜歡吃桑葉。如果選用已生長多日的大蠶,無法確定其取食愛好是先天的還是后天飼養(yǎng)的結(jié)果。避免或減少其他因素對探究的干擾,使探究具有可信度,保證探究的嚴(yán)謹(jǐn)有效 葉片的種類 桑葉 白菜葉 B 避免偶然因素的影響,從而減小實驗誤差 蠶天生就喜歡吃桑葉
【解析】
探究的一般過程是從發(fā)現(xiàn)問題、提出問題開始的,發(fā)現(xiàn)問題后,根據(jù)自己已有的知識和生活經(jīng)驗對問題的答案作出假設(shè)。設(shè)計探究的方案,包括選擇材料、設(shè)計方法步驟等。按照探究方案進(jìn)行探究,得到結(jié)果,再分析所得的結(jié)果與假設(shè)是否相符,從而得出結(jié)論。
作出的假設(shè)是對提出問題肯定或否定的回答,因此此題的假設(shè)可以是:蠶是(或者不是)天生就喜歡吃桑葉。
制定計劃:設(shè)計探究的方案,包括選擇材料、設(shè)計方法步驟等。
(1)實驗用蠶的來源:去市場購買即將孵化的卵,等待剛孵出的小蠶。而不能是向別人要來已經(jīng)生長數(shù)天的大蠶。理由是:先天性行為是動物生來就有的行為,只有選擇剛出生的小蠶觀察它的取食愛好,才能說明蠶天生就喜歡吃桑葉。如果選用已生長多日的大蠶,無法確定其取食愛好是先天的還是后天飼養(yǎng)的結(jié)果。避免或減少其他因素對探究的干擾,使探究具有可信度,保證探究的嚴(yán)謹(jǐn)有效。
(2)準(zhǔn)備幾種植物的葉片如A桑葉、B白菜葉等,看蠶更趨向哪兒取食。對研究對象有影響的因素,只有植物葉片的種類不同,其他條件都相同,這樣的實驗叫做對照實驗。其中這個不同的條件葉片的種類就是實驗變量。
(3)每一組蠶的數(shù)量用10只蠶或10只以上而不用1只蠶,理由是:用10只蠶或10只以上蠶做實驗是為了避免偶然因素的影響,從而減小實驗誤差。
(4)蠶總是只吃桑葉,而不吃其它植物的葉子。得出結(jié)論是:蠶天生就喜歡吃桑葉。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】生物學(xué)興趣小組為探究“甲狀腺激素對蝌蚪發(fā)育的影響”,進(jìn)行了如下實驗:
步驟1:取兩個規(guī)格相同的玻璃缸,分別貼上標(biāo)簽A、B;
步驟2:在兩缸中分別加入2000mL經(jīng)處理過潔凈的河水,并分別飼養(yǎng)2只同種且大小、生長狀況相同的蝌蚪;
步驟3:A缸隔天加入甲狀腺激素制劑5mg,持續(xù)5次,B缸不添加甲狀腺激素,其他培養(yǎng)條件都相同;
步驟4:每天觀察蝌蚪的發(fā)育情況,并進(jìn)行記錄。記錄數(shù)據(jù)整理如下,請分析回答:
長出后肢所需的 平均天數(shù) | 長出前肢所需的 平均天數(shù) | 尾消失所需的 平均天數(shù) | 尾消失時的 平均體長(cm) | |
A缸 | 4 | 7 | 26 | 0.7 |
B缸 | 5 | 9 | 37 | 1.3 |
(1)在這個實驗設(shè)計中,不夠嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牡胤绞?/span>______________。
(2)改進(jìn)實驗后,根據(jù)觀察記錄的數(shù)據(jù)能得出結(jié)論:甲狀腺激素能__________蝌蚪的發(fā)育。
(3)興趣小組若想進(jìn)一步驗證“甲狀腺激素是由甲狀腺分泌的”,他們需要設(shè)置C缸,再選取相同數(shù)量、同一批的蝌蚪,將其_______________破壞,其他培養(yǎng)條件應(yīng)與________(選填A或B)缸完全相同。預(yù)計C缸的實驗結(jié)果是_____________________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列不屬于共生現(xiàn)象的是( )
A.真菌與藻類形成地衣
B.根瘤菌與豆科植物形成根瘤
C.某些真菌使人患足癬
D.草食動物與其腸道內(nèi)的細(xì)菌
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列說法中正確的是( )
A.生態(tài)環(huán)境是指生物生活的地點B.非生物因素主要是指陽光
C.同種生物個體間只有競爭關(guān)系D.生物受環(huán)境影響,也影響環(huán)境
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】食品用保鮮膜包罩后可以在短時間內(nèi)保鮮儲存,主要是( )
A.遮擋灰塵,避免污染食物
B.隔絕空氣,使食物中的細(xì)菌缺氧
C.釋放化學(xué)物質(zhì)殺滅細(xì)菌
D.隔絕空氣,避免空氣中的細(xì)菌進(jìn)入
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)動物與生活環(huán)境相適應(yīng)的敘述不正確的是( )
A.蚯蚓體表分泌黏液,適于在土壤中生活
B.昆蟲具有發(fā)達(dá)的翅和足,成為陸地上種類最多的動物類群
C.青蛙和烏龜水陸兩棲,完全依靠肺呼吸
D.雷鳥在不同季節(jié)毛色不同
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】切開西紅柿可以看到,它外有表皮,內(nèi)有果肉和種子,還有一條條筋絡(luò)。其中果皮、果肉和筋絡(luò)分別屬于( )
①輸導(dǎo)組織 ②分生組織 ③薄壁組織 ④保護(hù)組織
A.④②①B.④①②C.④①③D.④③①
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于生物分類的描述中,正確的是: ( )
A.生物分類單位越大,所包含的生物的共同特征越多
B.生物分類單位越小,所包含的生物種類越少
C.生物分類單位越小,所包含的生物的共同特征越少
D.生物分類的單位從大到小依次是:界、目、門、綱、科、屬、種
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