【題目】根據(jù)圖①~③分析,下列說法正確的是( 。
A.圖①中,ab段上升是因為胰島素促進了葡萄糖的吸收
B.圖②中,若曲線表示一天中二氧化碳的含量變化,則b對應(yīng)的時間為6點
C.圖②中,若b對應(yīng)的時間為12點,則該曲線可以表示一天中氧氣的變化
D.圖③可以表示種子萌發(fā)至長成植物體過程中,有機物的變化情況
【答案】B
【解析】解:A、圖①中,ab段上升是因為葡萄糖被吸收的緣故,胰島素的主要作用是調(diào)節(jié)糖的代謝,具體說,它能促進血糖合成糖元,加速血糖分解,從而降低血糖濃度.A錯誤;
B、早上6點,植物進行了一夜的呼吸作用,制造了大量的二氧化碳,所以b點二氧化碳積累最多,B正確;
C、夏季12點時分,植物因關(guān)閉部分氣孔,影響植物的光合作用,產(chǎn)生的氧氣會減少,而不是最多,一天中氧氣最多是在傍晚時分,C錯誤;
D、種子萌發(fā)時,將儲藏在子葉或胚乳內(nèi)的營養(yǎng)物質(zhì)逐步分解,所以種子萌發(fā)時,有機物的含量逐漸減少,幼苗長成植物體后,通過光合作用制作有機物,所以有機物的含量又逐步增加,并且達到一定程度后,不在增加,D錯誤.
故選:B
【考點精析】關(guān)于本題考查的激素調(diào)節(jié),需要了解激素有內(nèi)分泌腺分泌,內(nèi)分泌腺分泌的激素不通過導管,直接進入到腺體內(nèi)的毛細血管,并隨著血液循環(huán)輸送到全身各部才能得出正確答案.
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖是“制作人口腔上皮細胞臨時裝片”實驗的方法步驟示意圖,回答問題.
(1)用標號和箭頭(例如:①→②→③),按實驗操作的先后順序進行排列:_____
(2)步驟①和④中,滴加的液體分別是_____和_____.
(3)進行步驟③時,要防止裝片上出現(xiàn)_____;
(4)步驟⑤用到的兩種玻璃器具分別是載玻片和_____.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】豌豆的高莖由顯性基因(D)控制,矮莖由隱性基因(d)控制,為了探究豌豆株高的遺傳,某生物興趣小組進行了如下遺傳實驗.分析并回答問題:
組別 | 親代 | 子代 | ||
父本 | 母本 | 高莖 | 矮莖 | |
甲 | 矮莖 | 矮莖 | 0 | 200 |
乙 | 高莖 | 矮莖 | 280 | 0 |
丙 | 甲組子代 | 乙組子代 | ? | ? |
(1)甲組中,矮莖豌豆的子代全部為矮莖,這體現(xiàn)了生物的現(xiàn)象.
(2)根據(jù)表中組數(shù)據(jù)可以判斷,豌豆植株的高莖是顯性性狀.
(3)丙組子代植株中,高莖豌豆的基因組成是 , 所占的比例是 .
(4)已知豌豆體細胞中染色體數(shù)目為7對,則其卵細胞中染色體數(shù)目為 .
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下面是桃花的基本結(jié)構(gòu)模式圖,請據(jù)圖回答下列問題:
(1)花的主要結(jié)構(gòu)是[]和[] .
(2)若桃花的花粉落到同一朵花的柱頭上,這種傳粉方式叫 , 像桃樹這樣的被子植物的生殖方式是 .
(3)傳粉和受精作用完成以后,受精卵發(fā)育成 , 子房發(fā)育成 , 桃子可食用的部分由發(fā)育而來.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為肺泡內(nèi)的氣體交換示意圖.下列相關(guān)敘述不正確的是( 。
A.過程a、b、c、d是通過人體的呼吸運動實現(xiàn)的
B.甲內(nèi)流的是靜脈血,丙內(nèi)流的是動脈血
C.與丙相比,甲內(nèi)的血液含有更豐富的營養(yǎng)物質(zhì)
D.乙由一層上皮細胞構(gòu)成,利于進行物質(zhì)交換
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖為肺泡內(nèi)的氣體交換示意圖,下列敘述正確的是( 。
A.過程a與b是通過氣體擴散作用實現(xiàn)的
B.氣體c代表二氧化碳,氣體d代表氧
C.與血管乙相比,血管甲的血液中含有更多的氧
D.血管乙中的血液進入心臟時最先進入右心房
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