【題目】資料一:某同學(xué)觀察了黃蜂的繁殖:當(dāng)黃蜂交尾后,雌黃蜂在沙土中挖一個穴道,穴道末端擴(kuò)展成小室.然后,雌黃蜂飛出去獵獲毛蟲蜘蛛,用其尾部的刺將獵獲物麻醉后帶回穴道內(nèi)的小室.隨后雌黃蜂在每個巢室內(nèi)產(chǎn)下一枚卵,并將穴口用沙土封閉后飛走,由卵孵出的幼蟲即以親代儲存的獵獲物為食,直至發(fā)育成成蟲后,才挖開洞口,從穴道中爬出來.子代黃蜂雖然從未見過其親代是如何完成這些程序的,但它發(fā)育到一定時候卻能重復(fù)親代所完成的同樣程序。

資料二:小明還觀察了一窩蜜蜂,發(fā)現(xiàn)蜜蜂有明確的分工,有一只蜂王、少量雄蜂和大量的工蜂;當(dāng)一只工蜂找到了蜜源后,會跳起“8”字舞招來伙伴。

1)黃蜂的繁殖現(xiàn)象從行為獲得途徑上,屬于_______________行為。

2)從資料二得知,蜜蜂是具有 ______ 行為的昆蟲,蜜蜂群體中靠_________進(jìn)行信息交流。

3)小明研究黃蜂和蜜蜂行為的方法,屬于 ______ 法。

【答案】先天性 社會(或社群) 動作(或跳‘8’字舞) 觀察

【解析】

1)先天性行為是動物生來就有的,由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的行為,是動物的一種本能,不會喪失。

2)后天學(xué)習(xí)行為是動物出生后,在動物的成長過程中,通過生活經(jīng)驗和學(xué)習(xí)逐漸建立起來的新的行為。

3)社會行為是一些營群體生活的動物,群體內(nèi)形成一定的組織,成員之間有明確分工,共同維持群體生活的行為,如蜂群中的蜂王、工蜂、雄蜂各有分工。有的群體中還會形成等級。

1)黃蜂的生殖行為是先天性行為,判斷的依據(jù)是先天具有,由遺傳物質(zhì)決定的,不需要通過學(xué)習(xí)獲得。

2)蜜蜂有明確的分工,有一只蜂王,少數(shù)雄蜂和大量的工蜂,體現(xiàn)了蜜蜂有明確的分工,因此這說明蜜蜂是具有社群行為的昆蟲。“小明還發(fā)現(xiàn),當(dāng)一只工蜂找到了蜜源后,會跳起‘8’”字舞招來伙伴”,這說明蜜蜂群體中存在信息交流。

3)研究動物行為的方法有實驗法、觀察法等,小明研究黃蜂和蜜蜂行為的方法是觀察法,即在野外的自然狀態(tài)下,實地觀察動物的各種行為。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】保護(hù)生物多樣性最為有效的措施是

A.建立自然保護(hù)區(qū)B.加強(qiáng)相關(guān)法律法規(guī)的宣傳

C.把古樹移入植物園D.把瀕危動物移入動物園

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】許多食品的制作都要利用細(xì)菌和真菌。下列選項中屬于合理利用細(xì)菌的是(

A.制作面包B.制作腐乳C.制作醬油D.制作泡菜

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】請分析下面的資料,并回答問題:

資料一:老鼠和貓本是一對天敵,然而某戶人家養(yǎng)的一只大白貓卻和一只小老鼠和睦相處,并且這只剛產(chǎn)崽的母貓還給小老鼠喂奶吃。

資料二:蓬萊海洋極地世界里,海豚表演的跳高頂球、跳迪斯科、轉(zhuǎn)呼啦圈等節(jié)目常常贏得觀眾的熱烈掌聲。

資料三:白蟻中有蟻后、蟻王、工蟻和兵蟻之分。蟻后專職產(chǎn)卵;蟻王具有生殖能力,主要負(fù)責(zé)與蟻后的交配,工蟻承擔(dān)了覓食、筑巢、照料蟻后產(chǎn)下的卵和飼養(yǎng)白蟻等大部分工作;兵蟻專司蟻巢的保衛(wèi)工作。

1)從行為獲得的途徑來看,資料一中的母貓喂養(yǎng)小老鼠的行為屬于________________行為,該行為是由母貓體內(nèi)的______________________所控制。

2)在資料二中,海豚的表演屬于________________行為。一般來說,動物越高等。該行為也越復(fù)雜。

3)由資料三判斷,白蟻是具有________________行為的動物。判斷的依據(jù)是它們的成員之間分工合作,共同維持群體生活。

4)將下列動物的行為類型與相應(yīng)的動物行為聯(lián)系起來。(選填字母)

①攻擊行為____________②防御行為____________③節(jié)律行為____________

A.竹節(jié)蟲的形態(tài)和體色酷似竹枝 B.孔雀開屏

C.兩只黃鼬為爭奪一只雞而爭斗 D.新西蘭有一種原始蜥蜴,一年中有半年冬眠

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】對自然界物質(zhì)循環(huán)起重要作用的微生物是(

A.腐生細(xì)菌和腐生真菌B.病原菌

C.寄生細(xì)菌D.螺旋菌

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于動物與其氣體交換的場所,對應(yīng)正確的一組是

①蚯蚓——體壁 ②縊蟶——鰓 ③家鴿——肺和氣囊 ④青蛙——肺和皮膚 ⑤蝗蟲——肺 ⑥鯽魚——鰓

A.①②③④B.①②④⑥C.①②④⑤D.①②⑤⑥

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】小艾幫媽媽清理冰箱,在冰凍層有去年的月餅,就月餅?zāi)芊袷秤脝栴}小艾和媽媽有不同看法,你認(rèn)為合理的是

A.可以吃,冷凍可以殺死微生物B.可以吃,冷凍可以長期保存食品

C.還沒有變質(zhì),可以吃D.不宜食用,冷凍只能抑制微生物生長和繁殖

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】 閱讀資料,并回答問題。

資料1:“聽,近處的蟋蟀彈著細(xì)長的曲調(diào),遠(yuǎn)處的貢德氏赤蛙的鳴叫似狗吠;看,石縫下非洲大蝸牛的殼面似瑪瑙,躲在有水竹筒里的斑腿樹蛙成了井底之蛙;近處,生態(tài)園里的孔雀在開屏,遠(yuǎn)處牛羊正在啃食青草;低頭,水蛇、小龍蝦在雁棲湖水中游動;抬頭,花叢里的蝴蝶在紛飛……”(摘自果果同學(xué)《泰寧寨下大峽谷研學(xué)報告》)

資料2:在人們的印象中,只有一些較為高等的靈長類動物,如大猩猩,可以利用樹枝折成自己需要的長度然后去蘸白蟻吃,而其他動物并不會有使用工具的高級技能。然而,科學(xué)家們很早就觀察發(fā)現(xiàn),有些種類的烏鴉能夠使用甚至制造工具來幫助自己找到食物。

1)根據(jù)動物體內(nèi)是否有______,可將資料1所有動物分成兩組,甲組:蟋蟀、非洲大蝸牛、小龍蝦、蝴蝶;乙組:貢德氏赤蛙、斑腿樹蛙、孔雀、牛、羊、水蛇。其中乙組有______個動物類群。非洲大蝸牛屬于甲組動物類群中的_________動物。

2)從呼吸系統(tǒng)角度分析,孔雀與飛行生活相適應(yīng)的特點(diǎn)是_________。(寫出一點(diǎn)即可)

3)保護(hù)泰寧寨下大峽谷生物多樣性的根本措施是_______________________________。

4)資料2中,大猩猩與烏鴉區(qū)別于其它類群動物的共同生理特征是_______________。

5)大猩猩折取樹枝去蘸白蟻吃,屬于_______行為,這種行為必須建立在________基礎(chǔ)上獲得。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列生態(tài)系統(tǒng)中,調(diào)節(jié)能力最強(qiáng)的是( 。

A.農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)B.池塘生態(tài)系統(tǒng)C.草原生態(tài)系統(tǒng)D.森林生態(tài)系統(tǒng)

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同步練習(xí)冊答案