Question

【題目】植物的果實(shí)的表面覆蓋著果皮，就像一道屏障，保護(hù)著果實(shí)內(nèi)部的各種組織。為探究果皮的保護(hù)作用，某同學(xué)設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)：取一個(gè)新鮮的番茄果實(shí)，用水沖洗干凈后，用牙簽劃破果皮，再把它放入塑料袋中，扎緊袋口。然后，把這個(gè)塑料袋放到恒溫箱中，控制溫度為25 ℃。一個(gè)星期后，取出塑料袋，觀察發(fā)現(xiàn)蘋(píng)果開(kāi)始腐爛。該同學(xué)由此得出結(jié)論：果皮對(duì)果實(shí)內(nèi)部有保護(hù)作用。

（1）提出問(wèn)題：________________________？

（2）該同學(xué)作出的假設(shè)是___________________________。

（3）實(shí)驗(yàn)中的變量是___________________________。

（4）該同學(xué)所設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案有一處明顯缺陷，請(qǐng)指出來(lái)：______________________________________并修改完善：__________________________。

Answer 1

【答案】 果皮對(duì)果實(shí)內(nèi)部有保護(hù)作用嗎 果皮對(duì)果實(shí)內(nèi)部有保護(hù)作用 果皮是否劃破 沒(méi)有對(duì)照組 取兩個(gè)質(zhì)量、形態(tài)、大小基本一致的蘋(píng)果(不可能找到一模一樣的)，一個(gè)按上述處理，一個(gè)不作處理。

【解析】探究實(shí)驗(yàn)在生物實(shí)驗(yàn)中又叫對(duì)照實(shí)驗(yàn)．只有一個(gè)變量，其它量皆相同。

（1）題目中該同學(xué)得出的結(jié)論是果皮對(duì)果實(shí)內(nèi)部有保護(hù)作用，因此該同學(xué)提出的問(wèn)題是：果皮對(duì)果實(shí)內(nèi)部有保護(hù)作用嗎？
（2）探究實(shí)驗(yàn)中，結(jié)論、假設(shè)最好一致．依據(jù)該同學(xué)得出的結(jié)論。因此假設(shè)是果皮對(duì)果實(shí)內(nèi)部有保護(hù)作用。
（3）實(shí)驗(yàn)中所探究的問(wèn)題就是變量，因此變量就是果皮是否劃破。
（4）生物探究實(shí)驗(yàn)是對(duì)照試驗(yàn)，該同學(xué)所設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案有一處明顯缺陷，沒(méi)有設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)；取一個(gè)果皮完整的蘋(píng)果，封入塑料袋，與裝有被劃破果皮的蘋(píng)果的塑料袋同時(shí)放入恒溫箱中。