【題目】在一顆倒伏的朽木上,生長著蕨類、苔蘚、真菌、螞蟻等生物,這些生物構(gòu)成了( )
A.種群
B.生態(tài)系統(tǒng)
C.群落
D.生物個體
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)探究:下圖是用以研究生命起源的化學(xué)進(jìn)化過程的一個模擬實(shí)驗(yàn)裝置,請回答下列問題:
(1)這一實(shí)驗(yàn)裝置是美國科學(xué)家_____________設(shè)計(jì)的。
(2)A裝置里的氣體相當(dāng)于_________,與現(xiàn)在的大氣成分相比,其主要區(qū)別是不含_______。
(3)正負(fù)電極接通進(jìn)行火花放電是模擬自然界的____________,為其提供能量。
(4)沸水主要是為了產(chǎn)生_____________,實(shí)驗(yàn)后可檢驗(yàn)到B裝置中含有多種氨基酸等有機(jī)小分子。
(5)此實(shí)驗(yàn)表明:在生命起源的化學(xué)進(jìn)化過程中,從______________________是完全可能的。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】噴灑在蔬菜上的農(nóng)藥一般很難滲入蔬菜的細(xì)胞內(nèi),從細(xì)胞結(jié)構(gòu)看,其主要原因是( )
A.細(xì)胞壁
B.細(xì)胞膜
C.細(xì)胞質(zhì)
D.細(xì)胞核
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】人在感冒時,呼吸不暢的原因是( )
A.鼻腔粘膜分泌粘液過多,堵塞了鼻腔
B.鼻腔粘膜充血腫脹,堵塞了鼻腔
C.氣管分泌的痰過多堵塞了呼吸道
D.聲帶發(fā)炎腫脹,氣體不能通暢流動
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【題目】某生物興趣小組在探究“植物的呼吸作用”過程中做了如下實(shí)驗(yàn)(實(shí)驗(yàn)一、實(shí)驗(yàn)二),如圖所示:
(1)實(shí)驗(yàn)一中,選用不透光的黑色塑料袋,是為了防止植物進(jìn)行____作用。
(2)實(shí)驗(yàn)一中若甲袋能使錐形瓶中澄清石灰水變渾濁,而乙袋不能,則可判斷____袋裝入的是新鮮蔬菜。這也說明植物呼吸作用產(chǎn)生了____。
(3)實(shí)驗(yàn)二的裝置如圖所示,放置一晝夜后,打開瓶蓋,迅速將燃燒的小棒分別伸入兩個錐形瓶中后,裝有新鮮的植物錐形瓶內(nèi)小棒的火苗立即熄滅,裝有燙過的植物錐形瓶內(nèi)小棒繼續(xù)燃燒,說明種子的呼吸作用消耗____。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】蒲公英的果實(shí)和種子適應(yīng)傳播,利于自身繁衍的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是( )
A. 果實(shí)開裂時,果皮向內(nèi)蜷縮,將種子彈射出去
B. 果實(shí)具有傘狀的毛,成熟后易被風(fēng)吹散
C. 果實(shí)表面有鉤刺,會附著在人或動物身上
D. 果實(shí)成熟后,細(xì)小的種子從裂口處散布
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】世界關(guān)節(jié)炎日是每年的10月12日!笆澜珀P(guān)節(jié)炎日”的目的就是要提醒人們,對關(guān)節(jié)炎要早預(yù)防、早診斷、早治療,防止致殘。下圖是關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答:
(1)圖中2_____(填名稱,下同),可將組成關(guān)節(jié)的兩骨牢固地聯(lián)系起來,經(jīng)常鍛煉還能使它增厚,增加關(guān)節(jié)的牢固性。
(2)2的內(nèi)壁可分泌_____,可以減少骨與骨之間的阻力,3_____和5_____表面覆蓋有一層光滑的_____,可以減少關(guān)節(jié)運(yùn)動時的阻力,并可緩沖震動。
(3)患關(guān)節(jié)炎時,關(guān)節(jié)的4_____內(nèi)可能有膿液進(jìn)入,引起關(guān)節(jié)腫脹和疼痛,從而使關(guān)節(jié)的活動受到限制。
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