【題目】下列敘述中,不屬于肺適于氣體交換的主要結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的是( )
A.肺位于胸腔,左右各一個(gè),與氣管相通
B.人體的肺泡總數(shù)約有3億個(gè),肺泡總面積約有100平方米
C.肺泡壁很薄,僅由單層細(xì)胞構(gòu)成
D.肺泡外表面纏繞著豐富的毛細(xì)血管

【答案】A
【解析】解:肺泡的數(shù)目多,肺泡外包繞著彈性纖維和毛細(xì)血管,肺泡壁和毛細(xì)血管壁都很薄,這些結(jié)構(gòu)特點(diǎn)都是肺泡適于氣體交換的結(jié)構(gòu)特點(diǎn).
A:肺位于胸腔,左右各一個(gè),與氣管相通,與氣體交換沒有直接關(guān)系,故此選項(xiàng)符合題意;
B:人體的肺泡總數(shù)約有3億個(gè),肺泡總面積約有100平方米,加大了氣體交換的面積,故該選項(xiàng)不符合題意.
C:肺泡壁只有一層上皮細(xì)胞,也利于氣體交換,故不符合題意.
D、肺泡外纏繞著毛細(xì)血管,利于進(jìn)行氣體交換,故不符合題意.
故選:A
【考點(diǎn)精析】通過靈活運(yùn)用肺泡與外界氣體的交換,掌握由于肺泡壁和毛細(xì)血管壁都是一層扁平的上皮細(xì)胞,當(dāng)吸入的空氣到達(dá)肺泡時(shí),空氣中的氧氣透過肺泡壁和毛細(xì)血管壁進(jìn)入血液;同時(shí),血液中的二氧化碳也透過毛細(xì)血管壁和肺泡壁進(jìn)入肺泡,隨呼氣的過程排除體外即可以解答此題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】王剛同學(xué)在使用顯微鏡觀察人的口腔上皮細(xì)胞。下面是他的操作過程: 取一潔凈的載玻片,在載玻片的中央滴一滴0.7%的生理鹽水。用涼開水把口漱干凈,取一根消毒的牙簽在口腔內(nèi)壁上輕輕刮幾下,再把牙簽放在載玻片的液滴中涂一下,然后把玻片標(biāo)本放在顯微鏡下觀察。請(qǐng)回答:
(1)使用生理鹽水目的是:
(2)制作前,將口漱干凈的目的:。
(3)王剛操作過程中有兩處錯(cuò)誤,請(qǐng)指出并改正: ①。 ②。
(4)請(qǐng)你替王剛繪制一個(gè)口腔上皮細(xì)胞的生物簡(jiǎn)圖,并注出名稱。

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【題目】將菠菜放入開水中煮幾分鐘,開水變成淡綠色、有菠菜味的菜湯。但如果把菠菜放入冷水中,冷水卻不會(huì)變成菜湯,這是因?yàn)殚_水破壞了細(xì)胞中的某種結(jié)構(gòu),造成菠菜細(xì)胞某種物質(zhì)的外流。那么這種結(jié)構(gòu)是( )

A. 細(xì)胞壁 B. 細(xì)胞質(zhì)

C. 細(xì)胞膜 D. 細(xì)胞核

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】植物體的任何一個(gè)活細(xì)胞,在一定條件下,都有分化并發(fā)育成完整植物的能力,這叫做___________。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】為了保證教室內(nèi)的空氣清潔、新鮮,下列做法中錯(cuò)誤的是( )
A.保持室內(nèi)空氣流通
B.綠化周圍的環(huán)境
C.勤打掃教室
D.關(guān)閉門窗,防止灰塵飛入

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】生長(zhǎng)激素能促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育,生長(zhǎng)激素類藥物的說明書上標(biāo)明的用法為注射,口服是否有效?某學(xué)習(xí)小組就這一問題利用小白鼠進(jìn)行了探究。如表是他們的實(shí)驗(yàn)過程,請(qǐng)分析回答:

組別

實(shí)驗(yàn)對(duì)象

實(shí)驗(yàn)方法

測(cè)量并記錄

1

15只體長(zhǎng)、體重相同的小白鼠,平均分為三組

飼喂普通食物

小白鼠體長(zhǎng)和體重

2

飼喂等量添加了生長(zhǎng)激素的普通食物

3

飼喂等量普通食物并注射生長(zhǎng)激素

(1)人體的生長(zhǎng)激素是由_____分泌的。

(2)表中1號(hào)組和3號(hào)組形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),變量是_____,增設(shè)2號(hào)組是為了探究_____。

(3)一段時(shí)間后,比較各組小白鼠的體長(zhǎng)和體重的平均值:

①如果第3組的數(shù)值最大,第1組和第2組的數(shù)值都明顯較小且基本相等,則該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是_____

②如果第2組和第3組的數(shù)值都明顯較大且基本相等,第1組的數(shù)值最小,則該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是_____

(4)生長(zhǎng)激素是一種蛋白質(zhì)。如果口服,會(huì)被消化分解成_____而失效。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】研究小組利用蝌蚪進(jìn)行甲狀腺激素的探究實(shí)驗(yàn),具體操作見下表:

組別

處理方法

不做任何處理

水中加入甲狀腺激素

破壞蝌蚪的甲狀腺

實(shí)驗(yàn)結(jié)果

正常發(fā)育

提前發(fā)育

停止發(fā)育

丙組后來加入甲狀腺激素,結(jié)果又能繼續(xù)發(fā)育.下列判斷錯(cuò)誤的是( 。

A. 甲狀腺能分泌甲狀腺激素 B. 該實(shí)驗(yàn)證明甲狀腺是內(nèi)分泌腺

C. 甲狀腺激素會(huì)影響蝌蚪的發(fā)育 D. 甲組在實(shí)驗(yàn)中起對(duì)照作用

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】以下做法能有效地預(yù)防艾滋病的是( )

A. 不要與艾滋病患者握手 B. 不與他人共用毛巾

C. 不與他人共用牙具 D. 不與他人共用餐具

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】酸奶機(jī)的功能相當(dāng)于一個(gè)恒溫培養(yǎng)箱,能夠?qū)⑵鋬?nèi)容物加熱至42℃并保持恒溫。媽媽網(wǎng)購(gòu)了一臺(tái)酸奶機(jī),小梅又剛學(xué)過了細(xì)菌、真菌培養(yǎng)的方法,于是興致勃勃地按下列步驟開始自制酸奶。

(1)將約l升鮮奶倒進(jìn)鍋里加熱至沸騰,將酸奶機(jī)的內(nèi)膽放在開水中煮5分鐘。該步驟的目的是________________________________________________________。

(2)將加熱后的鮮奶倒入酸奶機(jī),然后加入_______約100毫升。在細(xì)菌、真菌的培養(yǎng)過程中,該步驟稱為___________________。

(3)蓋上酸奶機(jī)的蓋子,讓內(nèi)部處于密封狀態(tài),打開開關(guān)。小梅認(rèn)為,自己的上述操作滿足了乳酸菌大量繁殖所需要的基本外界條件:適宜的溫度、缺氧的環(huán)境(氧氣能抑制乳酸菌的繁殖),還有水和充足的________________________,肯定能夠成功制作出酸奶。

(4)8小時(shí)后打開酸奶機(jī),小梅意外地發(fā)現(xiàn),牛奶依然是牛奶,沒有變成酸奶。她分析了自己的操作步驟,發(fā)現(xiàn)失敗的原因是_________________________________________。

(5)改正錯(cuò)誤步驟后,小梅終于做出了美味的酸奶。

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