【題目】圖示為家鴿的呼吸系統(tǒng)結(jié)構(gòu)示意圖:
(1)當(dāng)家鴿在飛行時,每呼吸一次,氣體兩次經(jīng)過圖中數(shù)字[]所示的結(jié)構(gòu)并在其中進(jìn)行氣體交換,這種特有的呼吸方式叫做 .
(2)鳥的氣體交換效率高,可以為有機物的分解提供更多的氧氣,為飛行提供更多的 .
(3)除了呼吸方面的特點,鳥類適于飛行還有哪些特點?請寫出兩點:
.
【答案】
(1)2;雙重呼吸
(2)能量
(3)前肢特化為翼,翼上有正羽;胸肌發(fā)達(dá);龍骨突發(fā)達(dá);骨輕、薄、堅固;食量大,消化能力強等
【解析】解:(1)圖中3是氣囊,氣體交換的場所是2肺.家鴿在飛行中,每呼吸一次,空氣就兩次經(jīng)過4肺,進(jìn)行2次氣體交換,這樣的呼吸方式叫雙重呼吸,這是鳥類在飛行時特有的呼吸方式.這種呼吸方式可以使鳥類提高獲得氧氣的能力,分解有機物獲得更多的能量,滿足飛行的需要.(2)鳥的身體呈流線型,體表被有羽毛,這樣可以減少空氣阻力.前肢特化成翼,寬大的翼又增加了飛行的升力,胸肌發(fā)達(dá)為飛行提供動力;骨輕、薄、堅固可減輕飛行時的體重.
【考點精析】根據(jù)題目的已知條件,利用鳥的主要特征的相關(guān)知識可以得到問題的答案,需要掌握鳥類有喙無齒,被覆羽毛,前肢變?yōu)橐,骨中空,?nèi)充空氣,心臟分四腔,用肺呼吸,氣囊輔助呼吸,體溫恒定,生殖為卵生.
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列各組性狀,屬于相對性狀的是( )
A. 綿羊的卷毛和山羊的直毛 B. 小萌的雙眼皮和小麗的雙眼皮
C. 人的身高和體重 D. 小明的A型血和小剛的B型血
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【題目】如圖是綠色植物植株、花、果實、種子的示意圖,請據(jù)圖回答下列問題.
(1)圖甲中的①②是由圖丁中的[]發(fā)育來的.豆芽菜可供食用的白胖部分主要由圖丁中的[]發(fā)育而來.
(2)圖乙中的①④⑤構(gòu)成桃花的 . 從乙所示階段到丙圖所示階段,必須經(jīng)歷哪兩個過程? .
(3)圖丙中的種子是由圖乙中的發(fā)育來.
(4)圖丁所示的大豆種子中最重要的結(jié)構(gòu)是 , 它是由哪幾部分組成的? , (填寫圖中代號).大豆種子與玉米,水稻種子相比,主要區(qū)別是大豆種子有兩片子葉,但是沒有 .
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【題目】根據(jù)花的結(jié)構(gòu)示意圖.下列敘述不正確的是( )
A.這朵花的主要部分是⑧雄蕊和⑨雌蕊
B.⑦受精后形成的受精卵將來發(fā)育成種子中的胚乳
C.①中的花粉落到③上的過程稱為傳粉
D.⑤子房由子房壁和胚珠組成,它將來發(fā)育成植物的果實
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【題目】下面是同學(xué)們熟悉的五種動物.請看圖回答:
(1)就生活環(huán)境而言,A~E五種動物中,水中生活的動物是(填字母),幼體生活在水中、成體營水陸兩棲生活的動物是(填字母).
(2)就主要特征而言,A~E五種動物中,具有“身體表面有硬而干燥的鱗片,卵生,體溫不恒定”等特征的動物是(填字母),具有“胎生,雌性用乳汁哺育幼兒”等特征的動物是(填字母).
(3)就身體結(jié)構(gòu)而言,A~E這五種動物的身體內(nèi)都有 , 在分類上可以歸為同一類.
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【題目】呼吸系統(tǒng)的哪一個結(jié)構(gòu)特點與適于進(jìn)行肺泡與血液內(nèi)的氣體交換無關(guān)( )
A. 肺泡壁很薄 B. 毛細(xì)血管壁很薄
C. 氣管比較長 D. 肺泡數(shù)量多
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【題目】看圖,回答問題
(1)寫出所有食物鏈,該食物網(wǎng)中共有食物鏈.其中最長的一條是 .
(2)該生態(tài)系統(tǒng)中,草屬于 , 兔、狐等屬于 , 還有肉眼看不到的細(xì)菌、真菌等屬于 , 除此之外生態(tài)系統(tǒng)的組成還包括圖中沒有表示出來的 .
(3)該食物網(wǎng)中,數(shù)量最多的生物是 , 數(shù)量最少的是 .
(4)如果將狐、鷹等肉食動物大量捕殺,兔的數(shù)量將會出現(xiàn)什么樣的變化? .
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【題目】如圖為甲、乙和丙三種酵素在不同pH值下活性大小的測試結(jié)果。下列相關(guān)敘述,何者正確( )
A.pH值增加,三種酵素活性持續(xù)增加
B.pH值減少,三種酵素活性持續(xù)增加
C.三種酵素的活性大小和pH值無關(guān)
D.三種酵素的活性各有其最適合的pH值
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【題目】同學(xué)們知道自己是從哪里來的嗎?讀圖并回答有關(guān)問題:
(1)精子和卵細(xì)胞是在母體的[B]中結(jié)合成受精卵的.
(2)受精卵逐漸分裂,發(fā)育成早期胚胎,并植入[C]內(nèi)壁(膜),這就是懷孕.
(3)胚胎發(fā)育所需的養(yǎng)料和氧氣是通過和從母體獲得,因此母親身體負(fù)擔(dān)明顯加重,所以每個人都應(yīng)該孝敬母親.
(4)人發(fā)育的起點是 .
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