【題目】研究表明,機體性腺的內(nèi)分泌機能受下丘腦-垂體-性腺軸調(diào)控,如圖所示,①②③代表激素,Ⅰ、Ⅱ代表作用過程。請回答以下問題:

(1)圖中③的分泌存在著____________調(diào)節(jié);圖中③幾乎可作用于體內(nèi)的一切組織細(xì)胞,這說明___________________________________。

(2)卵巢產(chǎn)生的雌激素能促進雌性動物卵細(xì)胞的形成和排卵。但在生產(chǎn)實踐中,為促進雌性動物多排卵,通常使用的并不是雌激素,結(jié)合上圖分析可能的原因:大量使用雌激素會使過程Ⅰ、Ⅱ_________(填“增強”或“減弱”),通過影響激素②______________(填名稱)的分泌量,從而導(dǎo)致性腺_____________________。

(3)下丘腦和垂體之間存在神經(jīng)聯(lián)系和體液聯(lián)系,為了證明下丘腦調(diào)節(jié)垂體分泌激素②的方式是體液調(diào)節(jié)而不是神經(jīng)調(diào)節(jié),可利用小白鼠做實驗,實驗組所做的處理是:______________,一段時間后,檢測小白鼠血液中激素②的含量,發(fā)現(xiàn)其含量沒有減少。

(4)若該腺體發(fā)生癌變,致癌病毒的某種蛋白質(zhì)處理后作為______(填“抗原”或“抗體”)注入癌癥早期患者體內(nèi),刺激T細(xì)胞增殖分化為_______,從而增強患者免疫系統(tǒng)的監(jiān)控、清除能力,達到治療效果。

【答案】分級調(diào)節(jié)和反饋調(diào)節(jié) 這些組織細(xì)胞(內(nèi)部)均含有能特異性識別性激素的受體 增強 促性腺激素 萎縮(或功能減退) 切斷下丘腦和垂體間的神經(jīng)聯(lián)系(或者切除下丘腦,再注射適量下丘腦提取物) 抗原 效應(yīng)T細(xì)胞(和記憶細(xì)胞)

【解析】

本題以圖文結(jié)合為情境,考查學(xué)生對激素分泌的分級調(diào)節(jié)、細(xì)胞免疫等相關(guān)知識的識記和理解能力,以及具備驗證簡單生物學(xué)事實的能力,并能對實驗現(xiàn)象和結(jié)果進行解釋、分析和處理的能力。

(1) 依題意并分析圖示可知:下丘腦分泌的[①]促性腺激素釋放激素通過促進垂體分泌[②]促性腺激素來間接地調(diào)控性腺分[③]性激素,而性激素含量的增多,又會反過來抑制下丘腦和垂體的活動?梢,③的分泌存在著分級調(diào)節(jié)和反饋調(diào)節(jié)。激素只有與相應(yīng)的受體結(jié)合才能發(fā)揮作用,圖中③幾乎可作用于體內(nèi)的一切組織細(xì)胞,說明這些組織細(xì)胞(內(nèi)部)均含有能特異性識別性激素的受體。

(2) Ⅰ、Ⅱ均代表抑制作用。大量使用雌激素會使血液中雌激素含量過多,反饋抑制下丘腦和垂體的活動,從而使過程Ⅰ、Ⅱ增強,導(dǎo)致垂體分泌的[②]促性腺激素減少。促性腺激素能促進生殖器官的發(fā)育,促性腺激素分泌過少會導(dǎo)致性腺萎縮(或功能減退)。

(3) 要證明下丘腦調(diào)節(jié)垂體分泌[②]促性腺激素的方式是體液調(diào)節(jié)而不是神經(jīng)調(diào)節(jié),自變量是下丘腦和垂體之間是否存在神經(jīng)聯(lián)系,因變量是檢測促性腺激素的含量,因此對實驗組的處理是切除下丘腦和垂體之間的神經(jīng)聯(lián)系。

(4) 致癌病毒的某種蛋白質(zhì)屬于“異物”,處理后作為抗原注入癌癥早期患者體內(nèi),可刺激患者體內(nèi)的T細(xì)胞增殖分化為效應(yīng)T細(xì)胞和記憶細(xì)胞,從而增強患者免疫系統(tǒng)的監(jiān)控、清除能力,達到治療效果。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

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【題目】圖為不同化學(xué)元素組成的化合物示意圖,下列說法錯誤的是(

A.若①為某種化合物的單體,則①最可能是氨基酸

B.若②廣泛分布在高等動物細(xì)胞內(nèi),則其一定是糖原

C.若③為某種生物大分子,則其基本組成單位有4

D.若④為重要的儲能物質(zhì),則動物和植物細(xì)胞都含有該物質(zhì)

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【題目】蘋果樹腐爛病由真菌感染引起,是限制蘋果產(chǎn)量的重要因素之一,目前該病以化學(xué)防治為主。為了開發(fā)生物防治的途徑,研究者擬從土壤中分離篩選出能抑制蘋果樹腐爛病菌生長的芽孢桿菌。實驗流程如圖1

1)分離篩選土壤中的芽孢桿菌
15g土壤加入____________ mL無菌水中充分震蕩得到10-1的土壤懸液。進行系列稀釋后用___________法進行接種,每個濃度重復(fù)3次。將接種后的平板________,以防止冷凝水滴落造成污染。37℃條件下培養(yǎng)24小時,根據(jù)__________特征鑒別出芽孢桿菌并進一步純化。

2)篩選能抑制蘋果樹腐爛病菌生長的芽孢桿菌

1中,應(yīng)取直徑為5mm____________的菌落移置于A處,B處接種______。培養(yǎng)35天,測量并計算抑菌率。篩選出抑菌率最高的菌株,抑菌效果如圖2。請將抑菌率的計算公式補充完整:抑菌率(%= _____ /(D-5)×100%(用圖2中的字母表示)

3)測定篩選出的抗菌菌株對感染了蘋果樹腐爛病菌枝條的抑菌率
實驗過程如表1,請在空白處補充相關(guān)內(nèi)容。_______

在相同且適宜的條件下培養(yǎng),7天后測量并計算抑菌率。實驗結(jié)果如表2

由表中數(shù)據(jù)可知:發(fā)酵原液對蘋果樹腐爛病菌有明顯的抑制作用。依據(jù)是隨著發(fā)酵濾液稀釋倍數(shù)的不斷增加,__________。

4)請你說出與化學(xué)防治相比,生物防治的優(yōu)勢是__________。

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【題目】有5個氨基酸的R基分別為—CH3、—CH2—COOH、-CH2—CH2—OH、-CH2—CO—NH2、—CH2—SH,當(dāng)它們縮合后,該五肽分子中氨基、羧基和肽鍵的數(shù)目分別是

A. 4、4、5 B. 5、5、5 C. 2、2、4 D. 3、3、3

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【題目】關(guān)于細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)的敘述,正確的是

A. 各種生物膜的基本骨架都是磷脂雙分子層

B. 所有的化學(xué)反應(yīng)都在生物膜上進行

C. 生物膜系統(tǒng)由細(xì)胞器膜和細(xì)胞膜組成

D. 不同生物膜各自獨立發(fā)揮功能

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【題目】下圖為某生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖,其中甲、乙、丙、丁為生態(tài)系統(tǒng)的組成成分,A、B、C、D是丙中關(guān)系密切的四種生物;卮鹣铝袉栴}:

(1)若圖中A流向C的比例不變,由于某種原因造成了生物B大量減少,D的食物來源中A和B提供能量的比例由1:2變?yōu)?:1(能量傳遞效率為20%),則D的數(shù)量理論上為原來的______倍,D的數(shù)量發(fā)生變化的理由___________________________________________。

(2)在由該生態(tài)系統(tǒng)形成森林生態(tài)系統(tǒng)的過程中,生產(chǎn)者CO2的吸收量______(填<、=或>)回歸無機環(huán)境的CO2量。

(3)大自然中,獵物可通過快速奔跑來逃脫被捕食,而捕食者則通過更快速的奔跑來獲得捕食獵物的機會,獵物和捕食者的每一點進步都會促進對方發(fā)生改變,這種現(xiàn)象在生態(tài)學(xué)上稱為__________。在圖中D能夠依B留下的氣味去捕食,B同樣也能夠依據(jù)D的氣味躲避獵捕,從而保持彼此數(shù)量相對穩(wěn)定,說明信息傳遞能__________________________________

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【題目】基因工程中,需使用特定的限制性核酸內(nèi)切酶切割目的基因和質(zhì)粒,便于重組和篩選。已知限制性核酸內(nèi)切酶Ⅰ的識別序列和切點是—GGATCC,限制性核酸內(nèi)切酶Ⅱ的識別序列和切點是—↓GATC,根據(jù)圖示判斷下列敘述錯誤的是(  )

A. 用限制性核酸內(nèi)切酶切割獲得目的基因時,有四個磷酸二酯鍵被水解

B. 質(zhì)粒用限制性核酸內(nèi)切酶Ⅰ切割,目的基因用限制性核酸內(nèi)切酶Ⅱ切割

C. 限制性核酸內(nèi)切酶Ⅰ和限制性核酸內(nèi)切酶Ⅱ切割后獲得的黏性末端相同

D. 質(zhì)粒中的標(biāo)記基因便于篩選出目的基因已經(jīng)表達的細(xì)胞

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【題目】如圖代表新鮮菠菜葉光合色素紙層析的結(jié)果。若以秋冬的銀杏落葉為材料,得到的色素帶最可能是(  )

A. ①②

B. ②③

C. ①④

D. ③④

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【題目】下圖是由甲、乙、丙三個神經(jīng)元(部分)構(gòu)成的突觸結(jié)構(gòu)。神經(jīng)元興奮時,Ca2通道開放,使Ca2內(nèi)流,由此觸發(fā)突觸小泡前移并釋放神經(jīng)遞質(zhì)。據(jù)圖分析,下列敘述錯誤的是(  )

A. 乙酰膽堿和5-羥色胺與受體結(jié)合后,都能引起突觸后膜Na通道開放

B. 乙酰膽堿和5-羥色胺在突觸后膜上的受體不同

C. 某種抗體與乙酰膽堿受體結(jié)合,會影響甲到乙的興奮傳遞

D. 若甲神經(jīng)元上的Ca2通道被抑制,則不會引起乙神經(jīng)元膜電位發(fā)生變化

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