【題目】假設(shè)小麥的低產(chǎn)基因用A表示,高產(chǎn)基因用a表示;抗病基因用B表示,不抗病基因用b表示,兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳。下圖是利用低產(chǎn)抗病小麥(AABB)及高產(chǎn)不抗病小麥(aabb)兩個(gè)品種,通過(guò)多種育種方式培育出高產(chǎn)抗病小麥(aaBB)新品種的過(guò)程圖解,請(qǐng)據(jù)圖回答:
⑴經(jīng)過(guò)①、②、③過(guò)程培育出高產(chǎn)搞病水麥 (aaBB)新品種的育種方法稱為__________________,原理是_________________(基因重組、染色體變異)。
⑵經(jīng)過(guò)⑥過(guò)程的育種方法叫做 ______________。除利用X射線等物理因素處理生物外,還可以利用亞硝酸等_________因素來(lái)處理生物,使生物發(fā)生___________,但利用這種方法不一定能獲得高產(chǎn)抗病小麥(aaBB)新品種,因?yàn)檫@種變異是_________(定向的、不定向的)。
⑶經(jīng)過(guò)④、⑤過(guò)程的育種方法稱 _______________(單倍體育種、多倍體育種),從育種周期來(lái)看,這種育種方法的優(yōu)點(diǎn)是________________________ 。
【答案】 雜交育種 基因重組 誘變育種 化學(xué) 基因突變 不定向 單倍體育種 明顯縮短育種年限
【解析】試題分析:根據(jù)題意和圖示分析可知:①②③是雜交育種,原理是基因重組;①④⑤是單倍體育種,原理是染色體數(shù)目的變異;⑥是誘變育種,原理是基因突變。
(1)根據(jù)試題的分析,經(jīng)過(guò)①、②、③過(guò)程培育出高產(chǎn)搞病水麥(aaBB)新品種的育種方法稱為雜交育種,原理是基因重組。
(2)經(jīng)過(guò)⑥過(guò)程的育種方法叫做誘變育種,除利用X射線等物理因素處理生物外,還可以利用亞硝酸等化學(xué)因素來(lái)處理生物,使生物發(fā)生基因突變,基因突變具有不定向性。
(3)經(jīng)過(guò)④、⑤過(guò)程的育種方法稱單倍體育種,這種育種方法的優(yōu)點(diǎn)是能明顯縮短育種年限。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式的實(shí)驗(yàn)過(guò)程,根據(jù)題意回答下列問(wèn)題:
( 1 )配制酵母菌培養(yǎng)液:取20g新鮮的食用酵母菌分成兩等份,分別放入等體積的錐形瓶A(500mL)和錐形瓶B(500mL)中.再分別向瓶中注入240mL質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的葡萄糖溶液
( 2 )實(shí)驗(yàn)裝置的組裝:①有氧條件裝置:如圖甲.②無(wú)氧條件裝置:如圖乙.
( 3 )實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及分析:
①甲、乙兩裝置石灰水都變渾濁,說(shuō)明 .
②甲裝置的渾濁程度比乙裝置的強(qiáng),且渾濁快,說(shuō)明 .
③取A,B兩瓶中的酵母菌培養(yǎng)液的濾液等量,分別滴加溶有重鉻酸鉀的濃硫酸溶液發(fā)現(xiàn)A瓶中濾液不變色,B瓶中所取濾液變成灰綠色.說(shuō)明 .
( 4 )實(shí)驗(yàn)結(jié)論:酵母菌在有氧和無(wú)氧條件下都能進(jìn)行 , 在有氧條件下,酵母菌通過(guò)細(xì)胞呼吸產(chǎn)生大量的和;在無(wú)氧條件下,酵母菌通過(guò)細(xì)胞呼吸不僅產(chǎn)生 , 還產(chǎn)生 .
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】甲、乙、丙分別是細(xì)胞在不同濃度溶液中水分子的跨膜運(yùn)輸示意圖,分析錯(cuò)誤的是( )
A. 若甲中細(xì)胞為人成熟的紅細(xì)胞,一段時(shí)間后紅細(xì)胞會(huì)脹破
B. 若乙中細(xì)胞為洋蔥表皮細(xì)胞,此時(shí)細(xì)胞內(nèi)外溶液的滲透壓相等
C. 若丙中細(xì)胞為植物根細(xì)胞,可能造成燒苗現(xiàn)象
D. 若某葉肉細(xì)胞正處于甲圖所示狀態(tài),一段時(shí)間內(nèi)細(xì)胞體積會(huì)變大
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】用特異性的酶處理某一細(xì)胞的最外面部分,發(fā)現(xiàn)降解的產(chǎn)物主要是葡萄糖,進(jìn)一步分離該細(xì)胞的某種細(xì)胞器進(jìn)行分析,發(fā)現(xiàn)其含有尿嘧啶,據(jù)此推測(cè),這種細(xì)胞器不可能完成的生化反應(yīng)是(反應(yīng)都在相關(guān)酶的催化下進(jìn)行)( 。
A.CO2+H2O (CH2O)+O2
B.丙氨酸+甘氨酸﹣→丙甘二肽+H2O
C.2C3H4O3(丙酮酸)+6H2O﹣→6CO2+20[H]+能量
D.C6H12O6+6H2O+6O2→6CO2+12H2O+能量
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列敘述正確的是
A.甲苯既可使溴的四氯化碳溶液褪色,也可使酸性高錳酸鉀溶液褪色
B.的消去產(chǎn)物有兩種
C.有機(jī)物A(C4H6O2)能發(fā)生加聚反應(yīng),可推知A的結(jié)構(gòu)一定是CH2==CH—COOCH3
D.可用溴水鑒別乙醛、四氯化碳、苯和乙酸
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示細(xì)胞分裂和受精作用過(guò)程中核DNA含量和染色體數(shù)目的變化,據(jù)圖分析,下列敘述正確的是( )
A.圖中a、c表示有絲分裂,b表示減數(shù)分裂
B.AC段和NO段形成的原因是DNA的復(fù)制
C.等位基因的分離發(fā)生在GH段,非同源染色體上非等位基因的自由組合發(fā)生在LM段
D.GH段和OP段含有的染色體數(shù)目相同,且都含有同源染色體
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】有關(guān)遺傳圖解的說(shuō)法,正確的是( )
A.此實(shí)驗(yàn)中子代的性狀分離比為1:2:1
B.基因自由組合規(guī)律的實(shí)質(zhì)表現(xiàn)在圖中的③
C.Aa產(chǎn)生的雌雄兩種配子的數(shù)量比為1:1
D.基因A與a的根本區(qū)別在于堿基的排列順序不同
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】有關(guān)細(xì)胞內(nèi)囊泡運(yùn)輸?shù)拿枋,正確的是
A. 細(xì)胞核內(nèi)的RNA通過(guò)囊泡運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞質(zhì)
B. 蛋白質(zhì)類激素經(jīng)囊泡運(yùn)輸分泌到細(xì)胞外
C. 細(xì)胞器之間都能通過(guò)囊泡進(jìn)行物質(zhì)運(yùn)輸
D. 囊泡運(yùn)輸依賴膜的流動(dòng)性且不消耗能量
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】要想得到如圖所示的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,最合理的實(shí)驗(yàn)順序應(yīng)為( )
如圖是探索溫度對(duì)淀粉酶催化作用的實(shí)驗(yàn)結(jié)果圖示.實(shí)驗(yàn)步驟如下:
①取3支試管,編號(hào)并注入2mL淀粉溶液;
②另取3支試管編號(hào)并向各試管中注入1mL淀粉酶溶液;
③向各試管中滴1﹣2滴碘液;
④將裝有淀粉溶液和淀粉酶溶液的試管分成3組分別放在60℃的熱 水、沸水和冰塊中維持各自的溫度5min;
⑤觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象;
⑥分別將淀粉酶溶液注入相同溫度下的淀粉溶液中,搖勻后,維持各自的5min.
A.①②③④⑤⑥
B.①③②⑥④⑤
C.①②④⑥③⑤
D.①④②⑥⑤③
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