【題目】如圖是細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,據(jù)圖回答下列下列問(wèn)題:([]中填標(biāo)號(hào),橫線(xiàn)里填結(jié)構(gòu)名稱(chēng)).
(1)該細(xì)胞放在清水中不會(huì)吸水漲破的原因是 . 若將該細(xì)胞置于30%的蔗糖溶液中,將會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象,這能證明細(xì)胞膜具有選擇透過(guò)性和
(2)含有核酸的細(xì)胞器有[].研究發(fā)現(xiàn),線(xiàn)粒體和葉綠體中都能各自獨(dú)立地合成一部分酶,推測(cè)其中必有的一種細(xì)胞器是
(3)正常情況下,該細(xì)胞中CO2濃度最高的結(jié)構(gòu)是[]
(4)用甲基綠吡羅紅混合染液對(duì)該活細(xì)胞組織進(jìn)行染色,結(jié)果觀(guān)察不到應(yīng)有的現(xiàn)象,原因是 . 顯微鏡下,也觀(guān)察不到該活細(xì)胞染色體的原因是

【答案】
(1)細(xì)胞壁起保護(hù)作用;流動(dòng)性
(2)3、4、8;核糖體
(3)4;線(xiàn)粒體
(4)細(xì)胞膜具有選擇透過(guò)性,吡羅紅甲基綠不能進(jìn)入活細(xì)胞;細(xì)胞已高度分化,不再分裂
【解析】解:(1)該細(xì)胞具有細(xì)胞壁、葉綠體和液泡,沒(méi)有中心體,是高等植物細(xì)胞,放在清水中能滲透吸水,但是不會(huì)漲破,原因是具有細(xì)胞壁,起到支持和保護(hù)的作用.若將該細(xì)胞置于30%的蔗糖溶液中,由于水分子能夠通過(guò)細(xì)胞膜,而蔗糖分子不能通過(guò),因此細(xì)胞將會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象,這說(shuō)明了細(xì)胞膜的選擇透過(guò)性和流動(dòng)性.(2)該細(xì)胞中的3葉綠體和4線(xiàn)粒體含有少量的DNA和RNA,8核糖體中含有RNA.(3)二氧化碳跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞綖樽杂蓴U(kuò)散,自由擴(kuò)散是由高濃度向低濃度一側(cè)擴(kuò)散,其運(yùn)輸?shù)膭?dòng)力就是濃度差.而二氧化碳是在線(xiàn)粒體中產(chǎn)生,要通過(guò)擴(kuò)散運(yùn)輸?shù)襟w外,因此在線(xiàn)粒體中二氧化碳濃度最高.(4)對(duì)DNA和RNA染色,觀(guān)察在細(xì)胞中的分布時(shí),用的染色劑是甲基綠吡羅紅染液,但是由于細(xì)胞膜的選擇透過(guò)性,該染色劑不能進(jìn)入活細(xì)胞中.圖示細(xì)胞具有大液泡,屬于高度分化的細(xì)胞,高度分化的細(xì)胞不具有再分裂的能力,因此不能觀(guān)察到染色體.

所以答案是:(1)細(xì)胞壁起保護(hù)作用,流動(dòng)性(2)3、4、8,核糖體(3)4 線(xiàn)粒體 (4)細(xì)胞膜具有選擇透過(guò)性,吡羅紅甲基綠不能進(jìn)入活細(xì)胞;細(xì)胞已高度分化,不再分裂

【考點(diǎn)精析】利用原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同對(duì)題目進(jìn)行判斷即可得到答案,需要熟知原核細(xì)胞:細(xì)胞較小,無(wú)核膜、無(wú)核仁,沒(méi)有成形的細(xì)胞核;真核細(xì)胞:細(xì)胞較大,有核膜、有核仁、有真正的細(xì)胞核.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于SARS病毒、幽門(mén)螺桿菌、人體腫瘤細(xì)胞的敘述,正確的是( )

A. 都含有細(xì)胞膜 B. 都具有增殖能力 C. 都屬于原核生物 D. 都含有核糖體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】生物體遺傳信息的攜帶者、生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者、結(jié)構(gòu)和功能的基本單位、生命活動(dòng)的主要能源物質(zhì)依次是

A. 核酸、蛋白質(zhì)、細(xì)胞、糖類(lèi) B. 核酸、糖類(lèi)、細(xì)胞、蛋白質(zhì)

C. 蛋白質(zhì)、核酸、細(xì)胞、糖類(lèi) D. 蛋白質(zhì)、核酸、糖類(lèi)、細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列概念圖中,a,b,c,d,e,f所知生物學(xué)概念正確的是( 。
A.跨膜運(yùn)輸、被動(dòng)運(yùn)輸、主動(dòng)運(yùn)輸、自由擴(kuò)敢、協(xié)助擴(kuò)散、紅細(xì)胞吸收氧
B.可遺傳變異、突變、基因重組、基因突變、染色體變異、21三體綜合征
C.具膜細(xì)胞器、雙層膜細(xì)胞器、單層膜細(xì)胞器、葉綠體、線(xiàn)粒體、完成有氧呼吸
D.神經(jīng)元、突起、胞體、軸突、樹(shù)突、突觸小體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】金黃色葡萄球菌可引起皮膚傷口感染、敗血癥等疾。醒芯堪l(fā)現(xiàn)機(jī)體自身可產(chǎn)生免疫活性物質(zhì)IL﹣33抵御金黃色葡萄球菌感染,科研人員對(duì)IL﹣33作用機(jī)制進(jìn)行了研究.
(1)皮膚感染金黃色葡萄球菌后,皮膚角質(zhì)形成細(xì)胞分泌IL﹣33抵御感染屬于免疫.
(2)科研人員用金黃色葡萄球菌感染小鼠,觀(guān)察小鼠背部皮膚潰爛情況和皮膚角質(zhì)形成細(xì)胞中IL﹣33的表達(dá)情況,結(jié)果如圖1. 由圖可知,感染后第天皮膚潰爛面積最大;皮膚潰爛面積變化與IL﹣33 表達(dá)量變化趨勢(shì)
(3)已有研究證實(shí),角質(zhì)形成細(xì)胞通過(guò)表達(dá)REG3A抵御病菌.為了檢測(cè)REG3A的免疫功能,科研人員將等量的金黃色葡萄球菌分別與不同濃度的REG3A混合,采用法,統(tǒng)計(jì)3小時(shí)后金黃色葡萄球菌活菌的數(shù)量,結(jié)果如圖2. 結(jié)果表明隨著濃度的增加,REG3A抑菌效果
(4)科研人員為了研究REG3A和IL﹣33的關(guān)系,利用技術(shù)培養(yǎng)角質(zhì)形成細(xì)胞并檢測(cè)細(xì)胞中REG3A及IL﹣33表達(dá)量,結(jié)果如圖3. 綜合上述結(jié)果,推測(cè)小鼠機(jī)體抵御金黃色葡萄球菌感染的調(diào)控機(jī)制如圖4,請(qǐng)?zhí)顚?xiě)相關(guān)內(nèi)容.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】核糖體是細(xì)胞中普遍存在的一種細(xì)胞器;端粒存在于真核生物染色體的末端,是一種由DNA序列及其相關(guān)的蛋白質(zhì)組成的DNA-蛋白復(fù)合體;端粒酶是一種逆轉(zhuǎn)錄酶,由蛋白質(zhì)和RNA構(gòu)成。下列不屬于核糖體、端粒和端粒酶共同點(diǎn)的是

A. 都只存在于真核細(xì)胞中 B. 徹底水解產(chǎn)物中都有糖類(lèi)

C. 都與遺傳信息的傳遞有關(guān) D. 都具有C、H、O、N、P等化學(xué)元素

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】黃色圓粒和綠色圓粒豌豆雜交,其子代的表現(xiàn)型統(tǒng)計(jì)結(jié)果如圖所示,據(jù)圖可知,不同于親本表現(xiàn)型個(gè)體占的比例為( 。

A.
B.
C.
D.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖表示某現(xiàn)細(xì)胞中的一對(duì)同源染色體及一對(duì)基因,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖中染色體1與2的分離發(fā)生在減數(shù)第_______次分裂,A和a是一對(duì)___________基因。

(2)在減數(shù)分裂過(guò)程中,具該基因型的一個(gè)精原細(xì)胞可產(chǎn)生______種類(lèi)型精子。

(3)若圖中a表示白化病基因,那么具有上圖所示基因型的夫婦,生出一個(gè)表現(xiàn)正常孩子的概率是__________;若生出的孩子表現(xiàn)正常,其與父母基因型相同的概率是_________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某學(xué)者提供兩瓶提取物,發(fā)現(xiàn)兩瓶不同的物質(zhì)中都只含有蛋白質(zhì)和核酸,你認(rèn)為最可能是哪兩種提取物( )

A. 細(xì)菌和細(xì)胞核 B. 細(xì)菌和病毒

C. 染色體和病毒 D. 線(xiàn)粒體和葉綠體

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