【題目】刺猬背部布滿硬刺，遇到敵害時(shí)身體蜷縮成一團(tuán)，使硬刺豎起以保護(hù)自己，但有時(shí)卻被狐貍拋向空中，待其落地伸展身體時(shí)被吃掉．這個(gè)例子不能說(shuō)明（　�。�

A. 刺猬和狐貍是捕食關(guān)系 B. 生物能夠適應(yīng)環(huán)境

C. 生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)具有相對(duì)性 D. 生物能夠改造環(huán)境

【答案】D

【解析】生物必須適應(yīng)環(huán)境才能生存，如沙漠上的植物必須耐旱才能生存。“海中三寶”之一的海參在遭遇天敵時(shí)，會(huì)“獻(xiàn)出”自己的內(nèi)臟，供敵害食之，它則乘機(jī)逃走，以后再長(zhǎng)出新的內(nèi)臟來(lái)，體現(xiàn)了生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)。刺猬遇到敵害時(shí)身體縮成一團(tuán)，以背部的硬刺保護(hù)自己，但狐貍有時(shí)會(huì)把刺猬拋向空中，待其落地伸展軀體的剎那間，咬住其無(wú)刺的腹部而將它吃掉。這個(gè)例子能說(shuō)明刺猬和狐貍是捕食關(guān)系、生物適應(yīng)性是相對(duì)的，并不能說(shuō)明生物能夠改造環(huán)境。故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】果脯是北京的特產(chǎn)，酸甜適中，甜而不膩。制作果脯，需在果實(shí)完全成熟后，將果核與果肉分離，用白糖煮制或浸漬，再干燥而成。這是古代宮廷延長(zhǎng)水果保存時(shí)間的一種方法，其中對(duì)保存原理解釋不正確的是 （ ）

A. 果脯制作中使用的糖除有脫水作用外，還有殺菌的作用

B. 果脯干燥處理，降低了水分含量，使微生物難以生存和繁殖

C. 微生物不能利用糖作為能量的來(lái)源，從而使果脯能長(zhǎng)期保存

D. 因?yàn)樘侨菀孜湛諝庵兴郑使枰荛]保存

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)食物鏈和食物網(wǎng)的特征，描述不正確的是（ ）

A. 食物網(wǎng)越復(fù)雜，生態(tài)系統(tǒng)越穩(wěn)定

B. 同一食物網(wǎng)上的生物之間，在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中不一定僅是捕食關(guān)系

C. 一種生物可能屬于不同的食物鏈，處于不同的營(yíng)養(yǎng)級(jí)

D. 食物鏈的長(zhǎng)度是無(wú)限的

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】媽媽從市場(chǎng)上買回來(lái)一袋黃豆芽放在陽(yáng)光下，下午去打開(kāi)一看，發(fā)現(xiàn)許多黃豆芽變成了“綠豆芽”，小紅看到后，決定把這個(gè)問(wèn)題搞清楚，請(qǐng)你和她一起去探究。

（1）提出的問(wèn)題是：_____________ 能影響葉綠素的產(chǎn)生嗎？

（2）針對(duì)你提出的問(wèn)題，請(qǐng)作出假設(shè)：______________________________________ 。

（3）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案：A.取一定數(shù)量的新鮮黃豆芽分成兩份，分別放在甲、乙兩個(gè)容器中。B為甲組10粒黃豆芽提供遮光、適宜溫度和濕度，為乙組10粒黃豆芽提供______ 、_____

和______的環(huán)境，一周后觀察種子萌發(fā)幼苗顏色。甲、乙兩組如此設(shè)計(jì)的原因是______________。

（4）該實(shí)驗(yàn)的預(yù)期效果是：甲中的黃豆芽______綠，乙中的黃豆芽_______綠。（填“變”或“不變”）

（5）改實(shí)驗(yàn)證明了：葉綠素的形成需要_________________。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】閱讀下面科普短文。

你有沒(méi)有這樣的煩惱：為什么茫茫人海，蚊子只盯著你不放？朋友一點(diǎn)事都沒(méi)有，你卻一身包？

蚊子叮人真的和血型有關(guān)么？它們究竟是憑借什么依據(jù)來(lái)選擇“青睞”對(duì)象的呢？

一直以來(lái)，人們都懷疑血型是吸引蚊子的重要原因。而這種懷疑在上個(gè)世紀(jì)70年代達(dá)到了巔峰。因?yàn)槟莻�(gè)時(shí)候，有個(gè)研究瘧疾的專家Wood做了這樣的一個(gè)實(shí)驗(yàn)：找來(lái)了102個(gè)不同血型的人，然后讓他們把胳膊伸進(jìn)裝有20只蚊子的密封箱里。10分鐘后，檢驗(yàn)蚊子肚子里的血液的血型，判斷一下叮咬情況。對(duì)100多次實(shí)驗(yàn)的結(jié)果進(jìn)行分析發(fā)現(xiàn)，O型血的人被叮次數(shù)最多。于是，Wood得出結(jié)論：O型血可能最招蚊子。

不，這實(shí)驗(yàn)破綻太多啦！諸如出汗、二氧化碳這樣重要的變量，在這些實(shí)驗(yàn)都沒(méi)有考慮到。于是，一個(gè)叫Thornton的人跳出來(lái)表示不服。Thornton又做了一系列補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)不僅考察了血型的影響，還增加了出汗情況、膚色、體毛等變量。最重要的是，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中還消除了實(shí)驗(yàn)對(duì)象呼出的二氧化碳產(chǎn)生的影響。并且在考察每個(gè)因素時(shí)，都盡量排除了其他因素的影響。實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論：沒(méi)有發(fā)現(xiàn)蚊子叮咬與血型存在必然聯(lián)系，膚色和體毛也同樣沒(méi)有影響。但是，有一個(gè)因素影響顯著，那就是出汗。

而在2004年，戰(zhàn)局又被人橫插一腳，這人是個(gè)日本科學(xué)家，叫Shirai。Shirai的實(shí)驗(yàn)對(duì)志愿者比較人道，使用的都是被鋸了嘴的蚊子(對(duì)蚊子就不太人道了)，但這樣也就混淆了著陸和吸血的情況，而其亮點(diǎn)則是針對(duì)血型抗原假說(shuō)進(jìn)行了手臂涂抹血型抗原的實(shí)驗(yàn)。我們知道，血型的根本是血液里含有不同的抗原。假如蚊子對(duì)血型有偏愛(ài)，那么在手臂上涂抹血型抗原，應(yīng)該可以蒙騙到蚊子、讓結(jié)果形成顯著差異？這個(gè)實(shí)驗(yàn)顯示，O型血的H抗原較A型血的A抗原更吸引蚊子，A抗原較B型血的B抗原更受到蚊子的喜愛(ài)。所以吸引蚊子的程度，應(yīng)該是O>A>B！但對(duì)于這樣的結(jié)果，Shirai自己也不是很肯定。他覺(jué)得即使是血型抗原實(shí)驗(yàn)也無(wú)法證明蚊子對(duì)血型存在偏愛(ài)，因?yàn)閷?shí)際情況中抗原在人體表面分布的濃度實(shí)在太低了！蚊子根本偵測(cè)不到！

綜合來(lái)看，Shirai認(rèn)為自己的研究并不能證明血型與吸引蚊子的程度有關(guān)。這個(gè)議題，至今還沒(méi)有結(jié)束……

請(qǐng)回答問(wèn)題：

(1)一直以來(lái)，人們都懷疑血型是吸引蚊子的重要原因。在搶救病人時(shí)，應(yīng)以輸______血為原則。在緊急情況下，任何血型的人都可以輸入少量的______血。

(2)專家Wood的實(shí)驗(yàn)破綻較多，是因?yàn)樗刑嘁蛩貨](méi)有考慮，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)未遵循____________原則，且應(yīng)設(shè)置實(shí)驗(yàn)組與______組。

(3)出汗對(duì)蚊子叮咬情況影響顯著。汗液的主要成分為水，還包括少量的________和________。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】動(dòng)物是人類的朋友。保護(hù)動(dòng)物多樣性的基本思路與保護(hù)生物多樣性是完全一致的，就是要在__________、__________和__________三個(gè)層次上，制定保護(hù)戰(zhàn)略和采取穩(wěn)妥的保護(hù)措施。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】農(nóng)諺說(shuō)：“有收無(wú)收在于水，多收少收在于肥”．這說(shuō)明植物的生長(zhǎng)需要（ ）

A．水和無(wú)機(jī)鹽 B．有機(jī)物 C．維生素 D．適宜的溫度

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)你按照科學(xué)探究的一般過(guò)程設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究水份對(duì)蚯蚓生活的影響，并預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，作出結(jié)論。

提出問(wèn)題：水份對(duì)___________________的生活有影響嗎？

作出假設(shè)：水份對(duì)__________________ 的生活有影響。

設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：

（1）準(zhǔn)備一個(gè)小紙盒，均勻地鋪上一層細(xì)土，將其中一半細(xì)土用水澆濕；

（2）分別在濕土和干土上各放上10條蚯蚓，一段時(shí)間后觀察兩邊蚯蚓的數(shù)量；

（3）重復(fù)該實(shí)驗(yàn)4到5次，并記錄結(jié)果，

（4）實(shí)驗(yàn)完成后將蚯蚓放回它們?cè)瓉?lái)的 __________________。預(yù)測(cè)結(jié)果：蚯蚓在濕土一側(cè)分布 __________________。

作出結(jié)論：水份對(duì)蚯蚓的生活有影響，蚯蚓更適合生活在 _________________ 中。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列同學(xué)對(duì)我國(guó)生物多樣性發(fā)表了各自的看法，其中正確的是：（ ）

A．甲說(shuō)：我國(guó)地大物博，生物資源取之不盡，用之不竭，用不著保護(hù)生物多樣性

B．乙說(shuō)：俗話說(shuō) “靠山吃山，靠水吃水”，我們可以盡量利用周圍的自然資源

C．丙說(shuō)：要保護(hù)生物多樣性，必須禁止對(duì)生物資源的開(kāi)發(fā)和利用

D．丁說(shuō)：金絲猴是我國(guó)特有的珍稀動(dòng)物，我們可以采取就地保護(hù)的方法進(jìn)行保護(hù)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案